【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m=0.2kg的可視為質(zhì)點小物塊從傾角為θ=370、高為h=0.6m的斜面頂端A處無初速自由滑下，經(jīng)過斜面底端B后立刻滑上正在以v=3m/s的速度順時針轉(zhuǎn)動的水平傳送帶上，滑上傳送帶時無能量損失，已知物塊與斜面和傳送帶之間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.5，傳送帶兩輪之間的距離為s=1.2m，g取10 m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8，求：

（1）物塊下滑到斜面底端B處的速度大小；

（2）物體在傳送帶上做勻加速運動的加速度的大小和物塊運動到C處的速度大小;

（3）其它條件都不變，只改變傳送帶的速度大小，要使物塊在最短時間內(nèi)到達傳送帶的最右端C處，傳送帶的速度至少為多大？

【答案】（1）2m/s（2）5m/s2；3 m/s（3）4m/s

【解析】

（1）設(shè)物塊從斜面頂端A滑到底端B處的速度為vB，斜面長為s1

mgsinθ－μ mgcosθ = ma1

vB2=2 a1s1

得 vB =2m/s

（2）物塊滑上傳送帶后，設(shè)加速度為a2，加速運動位移為s2，則

μ mg= ma2

物塊滑上傳送帶后，先加速后勻速，物塊運動到C處的速度大小為3 m/s

（3）當(dāng)物塊一直加速到C處時所用時間最短，則

vC2- vB2=2 a2s

傳送帶的最小速度為vC=4m/s

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，ABCD是固定在地面上，由同種金屬細桿制成的正方形框架，框架任意兩條邊的連接處平滑，A、B、C、D四點在同一豎直面內(nèi)，BC、CD邊與水平面的夾角分別為α、β（α>β），讓套在金屬桿上的小環(huán)從A點無初速釋放。若小環(huán)從A經(jīng)B滑到C點，摩擦力對小環(huán)做功為W1，重力的沖量為I1 ,若小環(huán)從A經(jīng)D滑到C點，摩擦力對小環(huán)做功為W2，重力的沖量為I2。則

A W1>W2 B．W1=W2 C．I1>I2 D．I1=I2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一長度L＝5m的木板放在光滑的水平面上，板上右端放一質(zhì)量m＝2kg的物塊，物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ＝0.4，木板的質(zhì)量為M＝16kg，現(xiàn)在木板的右端施加一水平向右的拉力。將物塊視為質(zhì)點，最大靜摩擦力和滑動摩擦力大小相等，取g＝10m/s2。

（1）要使物體與長木板不發(fā)生相對滑動，求拉力的最大值Fmax；

（2）要使物體2s內(nèi)從長木板上滑下，求拉力的最小值Fmin。

（3）如果把作用力F變?yōu)?/span>F＝144N只作用t＝1s后撤去，問物塊能否從木板滑落？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選)如圖所示，頂端附有光滑定滑輪的斜面體靜止在粗糙水平地面上，三條細繩結(jié)于O點．一條繩跨過定滑輪平行于斜面連接物塊P，一條繩連接小球Q，P、Q兩物體處于靜止狀態(tài)，另一條繩OA在外力F的作用下使夾角θ＜90°.現(xiàn)緩慢改變繩OA的方向至θ＞90°，且保持結(jié)點O位置不變，整個裝置始終處于靜止狀態(tài)．下列說法正確的是(　　)

A. 繩OA的拉力先減小后增大

B. 斜面對物塊P的摩擦力的大小可能先減小后增大

C. 地面對斜面體有向右的摩擦力

D. 地面對斜面體的支持力大于物塊P和斜面體的重力之和

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）電磁打點計時器和電火花打點計時器統(tǒng)稱為打點計時器，其中電磁打點計時器使用時，電源要求是（____）

A．220V直流 B．220V交流 C．4~6V直流 D．4~6V交流

（2）利用如圖裝置可以做力學(xué)中的許多實驗，以下說法正確的是______

A．用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦力阻力的影響

B．用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細線與滑軌平行

C．用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時，每次改變沙和沙桶總質(zhì)量之后，需要重新平衡摩擦力

D．用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時，應(yīng)使沙和沙桶總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

（3）如圖甲所示是某同學(xué)設(shè)計的“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”的實驗裝置圖，實驗中認為細繩對小車拉力F等于沙和沙桶總重力，小車運動加速度可由紙帶求得。

①如圖乙所示是該同學(xué)在某次實驗中利用打點計時器打出的一條紙帶，A、B、C、D、E、F是該同學(xué)在紙帶上選取的六個計數(shù)點，其中計數(shù)點間還有若干個點未標出，設(shè)相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為T．該同學(xué)用刻度尺測出AC間的距離為，BD間的距離為，則打B點時小車運動的速度=_______，小車運動的加速度a=________．

②某實驗小組在實驗時保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的數(shù)據(jù)如表中所示．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙坐標紙中作出F不變時a與的圖象．________

③根據(jù)圖線分析，得到實驗結(jié)論：__________________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為2kg的物體在同一平面內(nèi)以下四組共點力的作用下運動,下面四組力中,物體加速度最小的是( )

A. 15N,10N,1N

B. 5N,3N,10N

C. 3N,3N,9N

D. 31,31,5N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組采用如圖所示的裝置驗證牛頓第二定律,打點計時器工作頻率為50Hz.驗證實驗的部分步驟如下:

a.將木板的左端墊起,以平衡小車的摩擦力;

b.在小車中放入砝碼,紙帶穿過打點計時器,連在小車后端,用細線連接小車和鉤碼;

c.將小車停在打點計時器附近,接通電源,釋放小車,小車拖動紙帶,打點計時器在紙帶上打下一系列的點,斷開電源;

d.改變鉤碼或小車中砝碼的質(zhì)量,更換紙帶,重復(fù)b、c的操作。設(shè)某次實驗鉤碼質(zhì)量為m、砝碼和小車總質(zhì)量為M,重力加速度為g。根據(jù)試驗數(shù)據(jù)應(yīng)用牛頓第二定律求

(1)小車的加速度a;

(2)細線對小車的拉力F

(3)若使細線對小車的拉力F近似等于鉤碼的重力,推導(dǎo)M,m所滿足的條件。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用圖甲所示的實驗裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”．圖甲中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電磁打點計時器相連，小車的質(zhì)量為m1，小盤及砝碼的總質(zhì)量為m2.

(1)下列說法正確的是___________

A．實驗時先放開小車，再接通打點計時器的電源

B．每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力

C．本實驗中要使小車受到的拉力等于小盤及砝碼的總重力，應(yīng)滿足m2遠小于m1的條件

D．在用圖像探究小車加速度a與小車m1的關(guān)系時，應(yīng)作出a－m1圖像

(2)實驗得到如圖乙所示的一條紙帶，A、B、C、D、E為計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔為T，B、C兩點的間距x2和D、E兩點的間距x4已量出，利用這兩段間距計算小車加速度的表達式為a＝________.

(3)某同學(xué)平衡好摩擦阻力后，在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過改變砝碼個數(shù)，得到多組數(shù)據(jù)，但該同學(xué)誤將砝碼的重力當(dāng)作繩子對小車的拉力，作出了小車加速度a與砝碼重力F的圖像如圖丙所示．據(jù)此圖像分析可得，小車的質(zhì)量為______ kg，小盤的質(zhì)量為______ kg.(g＝10 m/s2，保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在建筑工地上有時需要將一些建筑材料由高處送到低處，為此工人們設(shè)計了一種如圖所示的簡易滑軌：兩根圓柱形木桿AB和CD相互平行，斜靠在豎直墻壁上，把一摞弧形瓦放在兩木桿構(gòu)成的滑軌上，瓦將沿滑軌滑到低處，在實際操作中發(fā)現(xiàn)瓦滑到底端時速度較大，有可能摔碎，為了防止瓦被損壞，下列措施中可行的是( )

A. 增多每次運送瓦的塊數(shù)

B. 減少每次運送瓦的塊數(shù)

C. 減小兩桿之間的距離

D. 增大兩桿之間的距離

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