在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)，以下說法不符合史實的是(　　)

A. 牛頓利用開普勒第三定律和牛頓第三定律發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律

B. 卡文迪許測出了引力常量G，被稱為“稱量地球重量的人”

C. 伽利略用“月﹣地檢驗”證實了萬有引力定律的正確性

D. 開普勒在天文觀測數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了行星運動的規(guī)律

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2017屆河北省高三（高補(bǔ)班）下學(xué)期第二次月考（4月）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

水平放置的平行板，上板帶負(fù)電，下板帶正電，間距離為d。一個帶正電的液滴帶電量為q，質(zhì)量為m，從上板邊緣射入電場，沿直線從下板邊緣射出，下列說法中錯誤的是（ ）

A. 液滴做的是勻速直線運動

B. 液滴做的是勻減直線運動

C. 兩板的電勢差大小為mgd/q

D. 液滴的電勢能增加了mgd

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）讓一重物拉著一條紙帶自由下落，通過打點計時器在紙帶上打點，然后取紙帶的一段進(jìn)行研究。若該同學(xué)打出的紙帶如下圖所示，已知重物的質(zhì)量m=1kg，打點計時器的工作頻率為50Hz，當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s2，利用這段紙帶中的2、5兩點測定物體重力勢能的減少量為 J，物體動能的增加量為 J。通過計算比較可知， 。(保留兩位小數(shù))

（2）該同學(xué)計算了多組動能的變化量△Ek，畫出動能的變化量△Ek與下落的對應(yīng)高度△h的關(guān)系圖象，在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，得到的△Ek－△h圖象應(yīng)是如下圖的 。

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：簡答題

在光滑水平面的O點有一質(zhì)量為1kg的靜止物體，現(xiàn)對其施加一個水平向東的恒力作用，經(jīng)過3s后，僅將此力方向改為水平向北，再經(jīng)過4s到達(dá)A點，若以O(shè)為坐標(biāo)原點，向東方向為軸，向北方向為軸建立坐標(biāo)系，求：

(1)到達(dá)A時物體的速度；

(2)A點的坐標(biāo)。

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)某個國家發(fā)射了一顆繞火星做圓周運動的衛(wèi)星。已知該衛(wèi)星貼著火星表面運動，把火星視為均勻球體，如果知道該衛(wèi)星的運行周期為T，引力常量為G，那么( )

A. 可以計算火星的質(zhì)量

B. 可以計算火星表面的引力加速度

C. 可以計算火星的密度

D. 可以計算火星的半徑

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評估物理試卷（解析版） 題型：填空題

航天器繞地球做勻速圓周遠(yuǎn)動時處于完全失重狀態(tài)，無法用天平稱量物體的質(zhì)量.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置（圖中O為光滑小孔）來間接測量物體的質(zhì)量：給待測物體一個初速度，使它在桌面上做勻速圓周運動.測出物體做圓周運動的周期T和___________，讀出彈簧測力計的讀數(shù)F，可得待測物體質(zhì)量的表達(dá)式為m=________________.

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評估物理試卷（解析版） 題型：選擇題

地球半徑為R，地球表面的重力加速度為g，若高空中某處的重力加速度為g/2，則該處距地面的高度為

A. B. R

C. D. 2R

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科目：高中物理 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合物理試卷（解析版） 題型：選擇題

靜止在勻強(qiáng)電場中的碳14原子核，某時刻放射的某種粒子與反沖核的初速度方向均與電場方向垂直，且經(jīng)過相等的時間后形成的軌跡如圖所示（a、b表示長度）。那么碳14的核反應(yīng)方程可能是

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源：2017屆安徽省江淮十校高三下學(xué)期第三次聯(lián)考理綜物理試卷（解析版） 題型：實驗題

利用圖甲裝置可用來探究動能定理和探究物體的加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系等實驗。某實驗小組利用該 裝置來探究物體的加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系，其AB是水平桌面，CD是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定在木板上的兩個光電門（與之連接的兩個光電計時器沒有畫出），間距為s。小車上固定著擋光片M，測得擋光片M的寬度為d，讓小車從木板的頂端滑下，與兩個光電門各自連接的計時器顯示擋光片M的擋光時間分別為t1和t2。

(1)用游標(biāo)卡尺測出遮光條的寬度d，示數(shù)如圖丙所示，則d=_____cm。

(2)該實驗中，在改變小車的質(zhì)量M或鉤碼的總質(zhì)量m時，需要保持M遠(yuǎn)大于m，這樣做的目的是______.

(3)某位同學(xué)經(jīng)過測量、計算得到如下表數(shù)據(jù)，請在圖乙中作出小車加速度與所受合外力的關(guān)系圖像。

(4)由圖象可以看出，該實驗存在著較大的誤差，產(chǎn)生誤差的主要原因是____。

(5)若用該裝置來“探究合外力對物體做功與物體動能變化的關(guān)系”：他們進(jìn)行了如下的一些操作或步驟，其中需要且正確的是（_______）

A．利用天平測出小車的質(zhì)量為200g和一組鉤碼的質(zhì)量：5g、10g、40g、50g；

B．平衡小車所受的阻力：不掛鉤碼，用小墊塊調(diào)整木板左端的高度，接通打點計時器的電源，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列間隔均勻的點；

C．他們挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤上，打開電磁打點計時器的電源，釋放小車，打出一條紙帶；

D．再在小車?yán)锓派?0g的砝碼，接著該組同學(xué)又重復(fù)了步驟B、C一次。

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