2．下面各個實例中，機械能守恒的是（　　）
A．物體沿光滑的斜面自由下滑
B．物體從高處以0.9g的加速度豎直下落
C．物體沿光滑曲面滑下
D．拉著一個物體沿光滑的斜面勻速上升

分析 物體機械能守恒的條件是只有重力或者是彈力做功，根據(jù)機械能守恒的條件逐個分析物體的受力的情況，判斷做功情況即可判斷物體是否是機械能守恒．也可以根據(jù)機械能的概念判斷．

解答 解：A、物體沿光滑斜面滑下的過程中，斜面對物體不做功，只有物體的重力做功，所以機械能守恒，故A正確．
B、物體的加速度的大小為0.9g，不是g，由牛頓第二定律知，物體除了受重力之外還要受到阻力的作用，阻力對物體做負功，所以物體的機械能不守恒，故B錯誤．
C、物體沿光滑曲面滑下的過程中，曲面對物體不做功，只有重力做功，機械能守恒，故C正確．
D、物體要受拉力的作用，并且拉力對物體做了正功，物體的機械能要增加，故D錯誤．
故選：AC

點評 此題是對機械能守恒條件的考查，掌握住機械能守恒的條件，通過分析做功情況，判斷機械能是否守恒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如表是反映與門的輸入與輸出之間的邏輯關系的真值表，其中A和B的數(shù)值分別為（　　）
輸入輸出
000
010
10A
11B
A．0、0B．1、0C．0、lD．1、1

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．利用光電計時器測量重力加速度的實驗裝置如圖．所給器材有：固定在底座上帶有刻度的豎直鋼管，鋼球吸附器（固定在鋼管頂端，可使鋼球在被吸附一段時間后由靜止開始自由下落），兩個光電門（用于測量鋼球從第一光電門到第二光電門所用的時間間隔），接鋼球用的小網(wǎng)．
實驗時，將第一光電門固定在靠近鋼球開始下落的位置．測量并求出鋼球下落不同路程的平均速度，通過作圖得出重力加速度的數(shù)值．
（1）寫出實驗原理；
（2）寫出實驗步驟，并指明需測量的物理量．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．已知地球質(zhì)量是月球質(zhì)量的81倍，地球半徑約為月球半徑的4倍，在地球上發(fā)射近地衛(wèi)星，至少需要7.9km/s的速度．在月球上發(fā)射一顆環(huán)繞月球表面運行的飛行物，其環(huán)繞速度約為（　　）
A．1.0km/sB．1.8km/sC．2.5km/sD．3.6km/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．小船用繩索拉向岸邊，船在水中運動時，設水的阻力不變，那么在小船勻速靠岸的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．繩子的拉力不斷增大B．繩子的拉力不變
C．船受的浮力不變D．船受的浮力增大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示，質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長木板上受到向右的拉力F的作用而向右勻速滑行，長木板處于靜止狀態(tài)，已知木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ1，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2，則（　�。�
A．木塊受到木板的摩擦力是滑動摩擦力，大小是μ1mg，方向水平向左
B．木板受到地面的摩擦力是靜摩擦力，大小是μ2（m+M）g，方向水平向左
C．木板受到地面的摩擦力是靜摩擦力，大小是μ1mg，方向水平向左
D．無論怎樣改變F的大小，木板都不可能運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．我國于2011年4月10日成功發(fā)射了北斗導航系統(tǒng)的第8顆衛(wèi)星，該衛(wèi)星繞地球做圓周運動的周期約為12小時，下列說法正確的是（　�。�
A．該衛(wèi)星的運行線速度比地球的同步衛(wèi)星的小
B．不同國家發(fā)射的同步衛(wèi)星離地球表面的距離是不同的
C．該衛(wèi)星離地面的高度比同步衛(wèi)星離地面的高度小
D．該衛(wèi)星受到的向心力與衛(wèi)星和地心之間的距離無關

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江蘇省高二選修上期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示電路中，電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，R1、R2為定值電阻，R3為可變電阻，C為電容器。在可變電阻值R3由較大逐漸變小的過程中

A．流過R2的電流方向向上

B．電容器板間場強逐漸變大

C．電容器的電容不變

D．電源內(nèi)部消耗的功率減小

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年吉林長春外國語學校高一上期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點的v﹣t圖象．對于甲、乙兩質(zhì)點的運動，下列說法中不正確的是 （ ）

A. 質(zhì)點甲向所選定的正方向運動，質(zhì)點乙與甲的運動方向相反

B. 質(zhì)點甲、乙的速度相同

C. 在相同的時間內(nèi)，質(zhì)點甲、乙的位移相同

D. 不管質(zhì)點甲、乙是否從同一地點開始運動，它們之間的距離一定越來越大

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