【題目】下列關(guān)于單擺的說法，正確的是()

A. 單擺擺球的回復(fù)力等于擺球所受的合力

B. 單擺擺球的回復(fù)力是擺球重力沿運(yùn)動(dòng)軌跡切線方向的分力

C. 單擺擺球經(jīng)過平衡位置時(shí)加速度為零

D. 單擺振幅越大時(shí)，周期越長(zhǎng)

【答案】B

【解析】

AB．?dāng)[球的回復(fù)力由擺球所受的合力沿圓弧切線方向的分力(等于重力沿圓弧切線方向的分力)提供，擺球所受的合力沿?cái)[線方向的分力提供向心力，故B正確，A錯(cuò)誤；

C．?dāng)[球經(jīng)最低點(diǎn)(振動(dòng)的平衡位置)時(shí)回?cái)[球的復(fù)力為零，但向心力不為零，所以加速度不為零，故C錯(cuò)誤；

D．單擺的周期與擺球的質(zhì)量無關(guān)，與單擺的振幅無關(guān)，故D錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在“測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度”的實(shí)驗(yàn)中，有下列器材供選擇：帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、小車，細(xì)線，鉤碼，電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶若干、220V交流電源、缺少的一種器材是：____________

(2)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究小車的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。如圖給出了該次實(shí)驗(yàn)中,0、1、2、3、4、5、6都為計(jì)數(shù)點(diǎn), 相鄰兩個(gè)記數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫。測(cè)得:s1=1.40cm,s2=1.90cm,s3=2.40cm,s4=2.90cm,s5=3.40cm,s6=3.90cm。

已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50 Hz，則紙帶上打相鄰兩記數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為______s．在計(jì)數(shù)點(diǎn)3所代表的時(shí)刻,紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度為v3=___m/s,物體的加速度a=___m/s2。(保留三位有效數(shù)字)

(3) “測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度”部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．測(cè)量完畢，關(guān)閉電源，取出紙帶

B．接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作穩(wěn)定后放開小車

C．將小車�？吭诖螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器附近，小車尾部與紙帶相連

D．把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上，讓紙帶穿過限位孔

上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：_________________ (用字母填寫)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，封閉有一定質(zhì)量理想氣體的長(zhǎng)氣缸固定在水平桌面上，開口向右，活塞的橫截面積為S�；钊c質(zhì)量為m的物塊用跨過定滑輪上的輕繩連接，滑輪兩側(cè)的輕繩分別處于水平和豎直狀態(tài)，勁度系數(shù)為k的豎直輕彈簧下端固定，上端與物塊連接。開始時(shí)，活塞與氣缸底部的間距為L(zhǎng)，絕對(duì)溫度為，彈簧處于拉伸狀態(tài)且彈力大小。已知大氣壓（，g為重力加速度大�。２挥�(jì)一切摩擦，彈簧始終處于彈性限度內(nèi)。求：

（i）若對(duì)被封閉氣體緩慢加熱直至彈簧彈力大小為零，求此時(shí)被封閉氣體的絕對(duì)溫度；

（ii）當(dāng)被封閉氣體的絕對(duì)溫度為時(shí)，立即撤去彈簧且不再對(duì)被封閉氣體加熱，經(jīng)過一段較長(zhǎng)時(shí)間后，被封閉氣體的絕對(duì)溫度又降回到，求此時(shí)活塞與氣缸底部的間距。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車某時(shí)刻由同一地點(diǎn)，沿同一方向開始做直線運(yùn)動(dòng)．若以該時(shí)刻作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，得到兩車的位移﹣時(shí)間圖象（即x﹣t圖象），如圖所示．甲圖象過O點(diǎn)的切線與AB平行，過C點(diǎn)的切線與OA平行，則下列說法中正確的是（　）

A. 在兩車相遇前，t1時(shí)刻兩車相距最遠(yuǎn)

B. 0﹣t2時(shí)間內(nèi)，甲車的瞬時(shí)速度始終大于乙車的瞬時(shí)速度

C. 0﹣t3時(shí)間內(nèi)，甲車的平均速度大于乙車的平均速度

D. t3時(shí)刻甲車在乙車的前方

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩物體相距S＝7m，此時(shí)A正以VA＝4m/s的速度向右勻速運(yùn)動(dòng)，而B此時(shí)在摩擦力作用下以速度VB＝10 m/s向右勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度大小為2m/s2，則經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間A追上B（ ）

A. 7s B. 8s C. 9s D. 10 s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，固定斜面傾角為θ，在斜面底端固定一個(gè)輕質(zhì)彈簧，彈簧上端連接一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的、質(zhì)量為m的物塊，O點(diǎn)是彈簧處于原長(zhǎng)狀態(tài)時(shí)上端的位置，物塊靜止時(shí)位于A點(diǎn)。斜面上另外有B、C、D三點(diǎn)，AO=OB=BC=CD=l，其中AB段光滑，BD段粗糙，物塊與斜面BD段間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=tanθ，重力加速度為g。物塊靜止時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為E，用外力將物塊拉到D點(diǎn)由靜止釋放，第一次經(jīng)過O點(diǎn)時(shí)的速度大小為v，已知彈簧始終在彈性限度內(nèi)，則下列說法正確的是

A. 物塊從D點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)的過程中，最大加速度大小為2gsinθ

B. 物塊最后停在B點(diǎn)

C. 物塊在D點(diǎn)時(shí)的彈性勢(shì)能為1/2mv2-mglsinθ

D. 物塊運(yùn)動(dòng)的全過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量為1/2mv2+mglsinθ-E

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，矩形的四個(gè)頂點(diǎn)a、b、c、d是勻強(qiáng)電場(chǎng)中的四個(gè)點(diǎn)，ab=2bc=2L，電場(chǎng)線與矩形所在的平面平行，已知a點(diǎn)電勢(shì)為18V，b點(diǎn)電勢(shì)為10V，c點(diǎn)電勢(shì)為6V，一質(zhì)子從a點(diǎn)以速度v0射入電場(chǎng)，v0與ab邊的夾角為45°，一段時(shí)間后質(zhì)子經(jīng)過ab中點(diǎn)e，不計(jì)質(zhì)子重力，下列判斷正確的是（　�。�

A. d點(diǎn)電勢(shì)為12V B. 質(zhì)子從a到b電勢(shì)能增加了8eV C. 電場(chǎng)強(qiáng)度大小為 D. 質(zhì)子從a到e所用時(shí)間為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A. 盧瑟福α粒子散射實(shí)驗(yàn)說明了原子核內(nèi)部具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)

B. 普朗克的能量子假說是對(duì)經(jīng)典思想與觀念的一次突破

C. 湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子使人們認(rèn)識(shí)到原子本身也具有結(jié)構(gòu)

D. 貝可勒爾對(duì)天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)開啟了人類研究原子核結(jié)構(gòu)的序幕

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實(shí)驗(yàn)儀器。它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)可視為沒有摩擦。現(xiàn)用帶豎直擋板和的氣墊導(dǎo)軌以及滑塊和來驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（彈簧的長(zhǎng)度忽略不計(jì)），采用的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用天平分別測(cè)出滑塊、的質(zhì)量、；

②調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平；

③在和間放入一個(gè)被壓縮的輕彈簧，用電動(dòng)卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導(dǎo)軌上；

④用刻度尺測(cè)出的左端至板的距離；

⑤按下電鈕放開卡銷，同時(shí)使分別記錄滑塊、運(yùn)動(dòng)時(shí)間的計(jì)時(shí)器開始工作。當(dāng)、滑塊分別碰撞、擋板時(shí)停止計(jì)時(shí)，記下、分別到達(dá)、的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和。

（）實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)測(cè)量的物理量是________________。

（）利用上述測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式是________________。

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