如圖甲，某人正通過定滑輪將質(zhì)量為m的貨物提升到高處，滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計，貨物獲得的加速度與繩子對貨物豎直向上的拉力之間的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示。由圖可以判斷： （   ）   

A．圖線與縱軸的交點M的值
B．圖線與橫軸的交點N的值
C．圖線的斜率等于物體的質(zhì)量m
D．圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)

ABD

解析試題分析：對貨物作為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律可得：，即，因此，圖線與縱軸的交點M的值，圖線與橫軸的交點N的值，圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)，所以正確選項為A、B和D。
考點：本題考查了牛頓第二定律和圖像的綜合。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩相互接觸的物塊放在光滑的水平面上，質(zhì)量分別為m1和m2，且m1＜m2。現(xiàn)對兩物塊同時施加相同的水平恒力F。設(shè)在運(yùn)動過程中兩物塊之間的相互作用力大小為FN，則 (    )

A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，跳水運(yùn)動員最后踏板的過程可以簡化為下述模型：運(yùn)動員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板(A位置)上，隨跳板一同向下運(yùn)動到最低點(B位置)，對于運(yùn)動員從開始與跳板接觸到運(yùn)動至最低點的過程中，下列說法正確的是(    )

A．運(yùn)動員到達(dá)最低點時，其所受外力的合力為零
B．在這個過程中，運(yùn)動員的動能一直在減小
C．在這個過程中，跳板的彈性勢能一直在增加
D．在這個過程中，運(yùn)動員所受重力對他做的功小于跳板的作用力對他做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

兩個物體A和B，質(zhì)量分別為m1和m2，互相接觸放在光滑的水平面上，如圖所示，對物體A施以水平的推力F，使A、B一起向右加速運(yùn)動，則物體A對物體B的作用力等于（　�。�   

A．    B.   C.F     D.

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖，木塊A放在木板B的左端，A、B間接觸面粗糙，用恒力F將木塊A拉到木板B的右端，第一次將B固定在水平地面上，第二次將B放在光滑水平地面上，則前后兩個過程中相同的量是(    )

A．物塊A運(yùn)動的加速度
B．物塊A的運(yùn)動時間
C．力F對物塊A做的功
D．系統(tǒng)產(chǎn)生的摩擦熱量

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為M的長平板車放在光滑的傾角為α的斜面上，車上站著一質(zhì)量為m的人，若要平板車靜止在斜面上，車上的人應(yīng)當(dāng)（    ）

A．勻速向下奔跑
B．以加速度向下加速奔跑
C．以加速度向下加速奔跑
D．以加速度向上加速奔跑

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖（甲）所示，在粗糙的水平面上，質(zhì)量分別為m和M（m:M=1:2）的物塊A、B用輕彈簧相連，兩物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)相同，當(dāng)用水平力F作用于B上且兩物塊以共同加速度向右勻加速運(yùn)動時，彈簧的伸長量為x1，當(dāng)用同樣大小、方向豎直向上的力F作用于B上且兩物塊以共同加速度豎直向上勻加速運(yùn)動時（如圖乙所示），彈簧的伸長量為x2，則x1:x2等于（     ）

A．1:1      B．1:2      C．2:1    D．2:3

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

為了節(jié)省能量，某商場安裝了智能化的電動扶梯。無人乘行時，扶梯運(yùn)轉(zhuǎn)得很慢；有人站上扶梯時，它會先慢慢加速，再勻速運(yùn)轉(zhuǎn)。一顧客乘扶梯上樓，恰好經(jīng)歷了這兩個過程，如圖所示。那么下列說法中正確的是 （   ）

A．顧客始終受到三個力的作用
B．顧客始終處于超重狀態(tài)
C．顧客對扶梯作用力的方向先指向左下方，再豎直向下
D．顧客對扶梯作用的方向先指向右下方，再豎直向下

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，足夠長的水平傳送帶以速度ν沿順時針方向運(yùn)動，傳送帶的右端與光滑曲面的底部平滑連接，曲面上的A點距離底部的高度為h=0.45m。一小物塊從A點靜止滑下，再滑上傳送帶，經(jīng)過一段時間又返回曲面，g取10m／s2，則下列說法正確的是

A．若ν=1m／s，則小物塊能回到A點 
B．若ν=2m／s，則小物塊能回到A點 
C．若ν=5m／s，則小物塊能回到A點 
D．無論ν等于多少，小物塊均能回到A點 

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同步練習(xí)冊答案