如圖所示，從水平地面上的A點(diǎn)，以速度v1在豎直平面內(nèi)拋出一小球，v1與地面成θ角．小球恰好以v2的速度水平打在墻上的B點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，則下面說法中正確的是 

A．在A點(diǎn)，僅改變θ角的大小，小球仍可能水平打在墻上的B點(diǎn)

B．在A點(diǎn)，以大小等于v2的速度朝墻拋出小球，它也可能水平打在墻上的B點(diǎn)

C．在B點(diǎn)以大小為v1的速度水平向左拋出小球，則它可能落在地面上的A點(diǎn)

D．在B點(diǎn)水平向左拋出小球，讓它落回地面上的A點(diǎn)，則拋出的速度大小一定等于v2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


在絕緣光滑的水平面上相距為6L的A、B兩處分別固定正電荷QA、QB，兩電荷的位置坐標(biāo)如圖甲所示。圖乙是AB連線之間的電勢φ與位置x之間的關(guān)系圖像，圖中x=L點(diǎn)為圖線的最低點(diǎn)，若在x=2L的C點(diǎn)由靜止釋放一個(gè)質(zhì)量為m、電量為+q的帶電小球（可視為質(zhì)點(diǎn)），下列有關(guān)說法正確的是

A．小球在處的速度最大      

B．小球一定可以到達(dá)點(diǎn)處 

C．小球向左運(yùn)動(dòng)過程中，其電勢能先變大后變小

D．固定在AB處的電荷的電量之比為QA︰QB＝4︰1

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，直線A為電源的U­I圖線，直線B和C分別為電阻R1和R2的U­I圖線，用該電源分別與R1、R2組成閉合電路時(shí)，電源的輸出功率分別為P1、P2，電源的效率分別為η1、η2，則(　　)

A．P1>P2　　　　　　　        

B．P1=P2

C．η1>η2                    

D．η1<η2

 

 

 

 

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，桌面離地面的高度是0.8m，坐標(biāo)系原點(diǎn)定在桌面上，向上方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向．從桌邊與桌面相平處的A點(diǎn)自由釋放一個(gè)小球，經(jīng)過一段時(shí)間落到地面，設(shè)小球下落的加速度大小是10m/s2．則從釋放到落地，小球的（      ）

A．位移是0.8m                 B．位移是－0.8m

C．運(yùn)動(dòng)時(shí)間是0.2s            D．落地速度是－4m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：


短跑運(yùn)動(dòng)員完成100m賽跑的過程可簡化為勻加速直線運(yùn)動(dòng)和勻速直線運(yùn)動(dòng)兩個(gè)階段．一次比賽中，某運(yùn)動(dòng)員用11.00s跑完全程．已知運(yùn)動(dòng)員在加速階段的第2s內(nèi)通過的距離為7.5m，求該運(yùn)動(dòng)員的加速度及在加速階段通過的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：


雨滴在下降過程中，由于水汽的凝聚，雨滴質(zhì)量將逐漸增大，同時(shí)由于速度逐漸增大，空氣阻力也將越來越大，最后雨滴將以某一收尾速度勻速下降，在此過程中

A．雨滴所受到的重力逐漸增大，重力產(chǎn)生的加速度也逐漸增大

B．由于雨滴質(zhì)量逐漸增大，下落的加速度逐漸減小

C．由于空氣阻力增大，雨滴下落的加速度逐漸減小

D．雨滴所受到的重力逐漸增大，但重力產(chǎn)生的加速度不變

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示是一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t＝0時(shí)刻的波形圖，P是離原點(diǎn)x1＝2m的一個(gè)介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)，Q是離原點(diǎn)x2＝4m的一個(gè)介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)，此時(shí)離原點(diǎn)x3＝6m的介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)剛剛要開始振動(dòng)．圖乙是該簡諧波傳播方向上的某一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象(計(jì)時(shí)起點(diǎn)相同)．由此可知

A．這列波的波長λ＝4m

B．這列波的傳播速度v＝2m/s

C．這列波的周期T＝3s

D．這列波的波源起振方向?yàn)橄蛏?/p>

E．乙圖可能是圖甲中質(zhì)點(diǎn)Q的振動(dòng)圖象

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科目：高中物理 來源： 題型：


在2008年北京殘奧會(huì)開幕式上，運(yùn)動(dòng)員手拉繩索向上攀登，最終點(diǎn)燃了主火炬，體現(xiàn)了殘疾運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)忍不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神。為了探究上升過程中運(yùn)動(dòng)員與繩索和吊椅間的作用，可將過程簡化。一根不可伸縮的輕繩跨過輕質(zhì)的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運(yùn)動(dòng)員拉住，如圖所示。設(shè)運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為65kg，吊椅的質(zhì)量為15kg，不計(jì)定滑輪與繩子間的摩擦。重力加速度取。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員與吊椅一起正以加速度上升時(shí)，試求：

（1）運(yùn)動(dòng)員豎直向下拉繩的力；

（2）運(yùn)動(dòng)員對吊椅的壓力。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一串紅燈籠在水平風(fēng)力的吹動(dòng)下發(fā)生傾斜，懸掛繩與豎直方向的夾角為。設(shè)每個(gè)紅燈籠的質(zhì)量均為，繩子質(zhì)量不計(jì)。則自上往下數(shù)第一個(gè)紅燈籠對第二個(gè)紅燈籠的拉力大小為(　 )

A.       B.       C.          D.

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