1．關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識歷程，下列說法正確的是（　　）
A．湯姆生發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi)
B．α粒子散射實驗結(jié)果是盧瑟福猜想原子的核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù)
C．對原子光譜的研究開辟了深入探索原子結(jié)構(gòu)的道路
D．波爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象，說明波爾提出的原子概念是錯誤的
E．查德威克通過實驗證實了中子的存在

分析 湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后，猜想出原子內(nèi)的正電荷均勻分布在原子內(nèi)．
盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)，猜想了原子核式結(jié)構(gòu)模型．
對原子光譜的研究開辟了深入探索原子結(jié)構(gòu)的道路．
玻爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象．但玻爾提出的原子定態(tài)概念是正確的．
查德威克發(fā)現(xiàn)中子．

解答 解：A、湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后，猜想出原子內(nèi)的正電荷均勻分布在原子內(nèi)，提出了棗糕式原子模型．故A錯誤．
B、盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型．故B正確．
C、原子光譜是線狀譜，與原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有關(guān)．故對原子光譜的研究開辟了深入探索原子結(jié)構(gòu)的道路．故C正確．
D、玻爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象，由于原子是穩(wěn)定的，故玻爾提出的原子定態(tài)概念是正確的．故D錯誤．
E、查德威克發(fā)現(xiàn)原子核內(nèi)存在中子，故E正確；
故選：BCE．

點評 本題考查原子物理中常識性問題，要在了解人類發(fā)現(xiàn)原子結(jié)構(gòu)歷史進(jìn)程的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，不能混淆．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，在水平傳送帶上有三個質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3，中間分別用原長均為L、勁度系數(shù)均為k的輕彈簧a和b連接起來，已知木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為μ，重力加速度為g，現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1拉住，傳送帶按圖示方向勻速運動，當(dāng)三個木塊均達(dá)到平衡后，關(guān)于彈簧的彈性勢能與彈簧的長度，以下說法正確的是（　�。�
A．彈簧b彈性勢能較多，彈性a長度為$\frac{μ（{m}_{2}+{m}_{3}）g}{k}$
B．彈簧b彈性勢能較多，彈性a長度為L+$\frac{μ{m}_{2}g}{k}$
C．彈簧a彈性勢能較多，彈性b長度為$\frac{μ{m}_{2}g}{k}$
D．彈簧a彈性勢能較多，彈性b長度為L+$\frac{μ{m}_{3}g}{k}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖將小球從距斜軌底面h高處由靜止釋放，使其沿豎直的半徑為R的圓形軌道的內(nèi)側(cè)運動．不計一切阻力，下列說法中正確的是（　　）
A．若h=R，那么小球剛好能到達(dá)與圓心O等高的C點
B．若h=2R，那么小球剛好能通過最高點D
C．若h=3R，小球一定通過最高點D
D．若h=4R．小球通過最高點D時，對軌道壓力的大小是小球重力的3倍

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實驗裝置，如圖是兩個成功的演示實驗，當(dāng)靈敏電流計的電流從正接線柱流入、負(fù)接線柱流出時，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，請回答下列問題：

（1）在圖甲所示的實驗中，將條形磁鐵從同一高度插入到線圈中同一位置，快速插入和慢速插入時磁通量的變化量相同（選填“相同”或“不同”），電流表指針的最大偏轉(zhuǎn)角度不同（選填“相同”或“不同”）．
（2）在圖乙所示的實驗中，當(dāng)導(dǎo)體棒AB向靠近電流表的一側(cè)（沿圖乙中v的方向）移動時，電流表的指針將會向左偏轉(zhuǎn)（選填“向左”、“向右”或“不”）．
（3）由以上演示實驗可歸納出的共同結(jié)論是：感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件：閉合電路磁通量發(fā)生變化．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．以下說法正確的是ADE．
A．光纖通信是利用了全反射的原理
B．水面上的油膜在陽光照射下會呈現(xiàn)彩色，這是由于光的衍射造成的
C．障礙物的尺寸比光的波長大得多時，一定不會發(fā)生衍射現(xiàn)象
D．人們瞇起眼睛看燈絲時看到的彩色條紋是光的單縫衍射圖樣
E．根據(jù)麥克斯韋的電磁理論可知，變化的電場周圍一定可以產(chǎn)生磁場．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，表面粗糙的固定斜面頂端安有定滑輪，兩物塊P、Q用輕繩連接并跨過滑輪（不計滑輪的質(zhì)量和摩擦），P懸于空中，Q放在斜面上，均處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)用水平向左的恒力推Q時，P、Q仍靜止不動，則（　�。�
A．輕繩上拉力一定變小B．輕繩上拉力一定不變
C．Q受到的摩擦力一定變大D．斜面對Q的支持力一定變大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．下列說法正確的是（　　）
A．藍(lán)光照射到某金屬板表面時能夠產(chǎn)生光電效應(yīng)，則換用強度較低的紫光照射也可發(fā)生
B．按照波爾原子理論，電子躍遷時，輻射或吸收光子的能量由能級的能量差決定
C．氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時電子的動能減小，電勢能增大，原子能量減小
D．α粒子散射實驗證明了原子核還可以再分
E．光電效應(yīng)實驗中，光電子的最大初動能與入射光的頻率有關(guān)，與入射光的強度無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，一光滑絕緣圓環(huán)軌道位于豎直平面內(nèi)，半徑為R，空心內(nèi)徑遠(yuǎn)小于R．以圓環(huán)圓心O為原點在一半面建立平面直角坐標(biāo)系xOy，在第四象限加一豎直向下的勻強電場，其他象限加垂直環(huán)面向外的勻強磁場，一帶電量為+q、質(zhì)量為m的小球在軌道內(nèi)從b點由靜止釋放，小球剛好能順時針沿圓環(huán)軌道做圓周運動．
（1）求勻強磁場的電場強度E；
（2）若第二次到達(dá)最高點a，小球?qū)壍狼『脽o壓力，求磁感應(yīng)強度B；
（3）求小球第三次到達(dá)a點時對圓環(huán)的壓力．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．探究力對原來靜止的物體做功與物體獲得的速度的關(guān)系的實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：
（1）選擇原長明顯大于ab間距的橡皮筋，設(shè)法讓橡皮筋對小車做自功分別為W、2W、3W…
（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3…
（3）作出W-v草圖；
（4）分析W-v圖象，如果W-v圖象是一條直線，表明W∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等關(guān)系
以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確，它是D．
A．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒�，可以使木板適當(dāng)傾斜，保證小車在不受橡皮筋拉力的情況下能帶著紙帶勻速下滑
B．某同學(xué)在一次實驗中得到一條記錄紙帶，紙帶上打出的點兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因是因為沒有使木板傾斜或傾角太小
C．本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實驗時，．橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、．第3次…，實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W
D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，用紙帶上第一個點到最后一個點的距離除以這個過程所用的時間．

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