（12分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中，某同學使用了如圖所示的裝置，打點計時器的打點頻率為50Hz。


（1）該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個點，如圖所示，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點時小車的速度為     m/s， 打A、F兩點的過程中小車的平均速度為        m/s，小車的加速度為       m/s2。
（2）該同學要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關系，應該保持拉力不變；得到多組數(shù)據(jù)后他應描給的圖象是       （填）
（3）該同學通過數(shù)據(jù)的處理作出了a —F圖象，如圖所示，則
①圖中的直線不過原點的原因是                      。
②此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是                  。

（1）  （2）（3）平衡摩擦力時，角度過大；沙和沙桶的質(zhì)量過大；

解析試題分析：(1)做勻變速直線運動的物體在一段時間內(nèi)的中間時刻速度等于該段過程中的平均速度，故，
打A、F兩點的過程中小車的平均速度為

根據(jù)逐差法可得：
（2）直線是最能直觀，方便的描出處兩個量之間的關系問題的，所以我們在描述圖像時盡量采用直線，故本實驗中需要用圖像
（3）由圖象可知小車的拉力為0時，小車的加速度大于0，說明合外力大于0，說明平衡摩擦力過度，該實驗中當小車的質(zhì)量遠大于鉤碼質(zhì)量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小，隨著F的增大，即隨著鉤碼質(zhì)量增大，逐漸的鉤碼質(zhì)量不再比小車質(zhì)量小的多，因此會出現(xiàn)較大誤差，圖象會產(chǎn)生偏折現(xiàn)象，
考點：考查了探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）（1）為了完成《探究加速度與力、質(zhì)量關系》的實驗，實驗室已經(jīng)為小濤準備了一端帶有滑輪的長直軌道（遠離滑輪端高度可調(diào)），小車，電火花計時器，紙帶，鉤碼，請問小濤還需要那些器材，請從下列器材中選取______________ （填序號，多選、錯選、漏選均不得分）
A．刻度尺   B．帶細繩的小桶   C．秒表    D．天平    E．低壓交流電源   F．砝碼
（2）該同學在處理紙帶時有如下A、B兩條紙帶，哪一條有可能是該實驗得到的紙帶________（填A或B）


（3）在某一次測量中得到如圖1所示紙帶，A，B，C，D，E，F(xiàn)，G為6個計數(shù)點，各點到O點的距離已標在對應點下方（相鄰計數(shù)點間有4個點未畫出），請利用圖示數(shù)據(jù)盡量精確地計算出加速度a=__________m/s2（保留3位有效數(shù)字）。若保持小車質(zhì)量不變，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)該同學作出了加速度a隨合力F的變化曲線，如圖2所示．該圖線不通過原點，請你分析其主要原因是                                    
                       

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（8分）根據(jù)探究“加速度與作用力、質(zhì)量的關系” 實驗，完善以下內(nèi)容。
（1）為了保證細繩對小車的拉力是小車所受的合力，實驗中必須對實驗裝置進行調(diào)節(jié)：將長木板   （填“有”或“無”）定滑輪的一端放在實驗桌邊，另一端抬起，調(diào)整高度，觀察小車（帶紙帶）在木板上的運動情況，直到小車做           運動為止。
（2）打點計時器連續(xù)打兩個點的時間間隔為      秒。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）為了測定電源電動勢E的大小、內(nèi)電阻r和定值電阻R0的阻值，某同學利用DIS設計了如圖甲所示的電路。閉合電鍵S1，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，用電壓傳感器1、電壓傳感器2和電流傳感器測得數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算機分別描繪了如圖乙所示的M、N兩條U—I直線。請回答下列問題：

(1)根據(jù)圖乙中的M、N兩條直線可知(　　)
A．直線M是根據(jù)電壓傳感器1和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫得的
B．直線M是根據(jù)電壓傳感器2和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫得的
C．直線N是根據(jù)電壓傳感器1和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫得的
D．直線N是根據(jù)電壓傳感器2和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫得的
(2)圖象中兩直線交點處電路中的工作狀態(tài)是(　　)
A．滑動變阻器的滑動頭P滑到了最左端
B．電源的輸出功率最大
C．定值電阻R0上消耗的功率為0.5 W
D．電源的效率達到最大值
(3)根據(jù)圖乙可以求得定值電阻R0＝______ Ω，電源電動勢E＝_______ V，內(nèi)電阻r＝______ Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組在“測定金屬電阻率”的實驗過程中，正確操作獲得金屬絲的直徑以及電流表、電壓表的讀數(shù)如圖所示，則它們的讀是　    　mm、　       　A、　      V．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某學校物理興趣小組利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗，如圖甲所示．同學將數(shù)據(jù)記錄在Excel軟件工作簿中，利用Excel軟件處理數(shù)據(jù)，如圖乙所示，小組進行探究，得出結(jié)論．

在數(shù)據(jù)分析過程中，小組同學先得出了vB－h(huán)圖象，繼而又得出v－h(huán)圖象，如圖丙、丁所示：

請根據(jù)圖象回答下列問題：
(1)小明同學在得出vB－h(huán)圖象后，為什么還要作出v－h(huán)圖象？________________________ ________________________________________________.
(2)若小球下落過程機械能守恒，根據(jù)實驗操作及數(shù)據(jù)處理，求出圖丁圖象的斜率為k，則重力加速度g＝________.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

現(xiàn)有一電動勢E約為9 V，內(nèi)阻r約為40 Ω的電源，最大額定電流為50 mA．現(xiàn)有量程為3V、內(nèi)阻為2kΩ的電壓表和阻值為0—999.9Ω的電阻箱各一只，另有若干定值電阻、開關和導線等器材．為測定該電源的電動勢和內(nèi)阻，某同學設計了如右圖所示的電路進行實驗，請回答下列問題

①實驗室備有以下幾種規(guī)格的定值電阻R0，實驗中應選用的定值電阻是________．
A．200Ω   B．2kΩ        C．4kΩ 　　D．10kΩ
②實驗時，應先將電阻箱的電阻調(diào)到________ (選填“最大值”、“最小值”或“任意值”) ，目的是_____________________．
③該同學接入符合要求的R0后，閉合開關S，調(diào)整電阻箱的阻值，讀取電壓表的示數(shù)．根據(jù)記錄的多組數(shù)據(jù)，作出如圖所示的圖線．根據(jù)該圖線可求得電源的電動勢E＝______V，內(nèi)阻r＝________Ω．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（8分）圖甲是一個將電流表改裝成歐姆表的示意圖，此歐姆表已經(jīng)調(diào)零，用此歐姆表測一阻值為R的電阻時，指針偏轉(zhuǎn)至滿刻度處，現(xiàn)用該表測一未知電阻，指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的處，則該電阻的阻值為        。再用多用表的歐姆檔進行測量，將選擇開關置于“×10W”檔，將兩表筆短接調(diào)整歐姆檔調(diào)零旋鈕，使表針指向電阻刻度線右端的零刻度線，將電阻接在兩表筆間，發(fā)現(xiàn)指針偏角較小，換用        檔重新調(diào)零測量（填“×1W”或“×100W”），指針所指位置如圖乙所示，此被測電阻的阻值約為__________W。
               

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