如圖12所示,在同一豎直平面內(nèi),一輕質(zhì)彈簧一端固定,另一自由端恰好與水平線AB平齊,靜止放于傾角為53°的光滑斜面上。一長(zhǎng)為L=9 cm的輕質(zhì)細(xì)繩一端固定在O點(diǎn),另一端系一質(zhì)量為m=1 kg的小球,將細(xì)繩拉至水平,使小球在位置C由靜止釋放,小球到達(dá)最低點(diǎn)D時(shí),細(xì)繩剛好被拉斷。之后小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中恰好沿斜面方向?qū)椈蓧嚎s,最大壓縮量為x=5 cm。(g=10 m/s2,sin 53°=0.8,cos 53°=0.6)求:
圖12
(1)細(xì)繩受到的拉力的最大值;
(2)D點(diǎn)到水平線AB的高度h;
(3)彈簧所獲得的最大彈性勢(shì)能Ep。
解析:(1)小球由C到D,由機(jī)械能守恒定律得:
mgL=mv12
解得v1=①
在D點(diǎn),由牛頓第二定律得
F-mg=m②
由①②解得F=30 N
由牛頓第三定律知細(xì)繩所能承受的最大拉力為30 N。
(2)由D到A,小球做平拋運(yùn)動(dòng)
vy2=2gh③
tan 53°=④
聯(lián)立解得h=16 cm
(3)小球從C點(diǎn)到將彈簧壓縮至最短的過(guò)程中,小球與彈簧系統(tǒng)的機(jī)械能守恒,即Ep=mg(L+h+xsin 53°),代入數(shù)據(jù)得:Ep=2.9 J。
答案:(1)30 N (2)16 cm (3)2.9 J
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖5所示,木塊B上表面是水平的,當(dāng)木塊A置于B上,并與B保持相對(duì)靜止,一起沿固定的光滑斜面由靜止開(kāi)始下滑,在下滑過(guò)程中( )
圖5
A.A所受的合外力對(duì)A不做功
B.B對(duì)A的彈力做正功
C.B對(duì)A的摩擦力做正功
D.A對(duì)B不做功
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖10所示,傾角為37°的粗糙斜面AB底端與半徑R=0.4 m的光滑半圓軌道BC平滑相連,O為軌道圓心,BC為圓軌道直徑且處于豎直方向,A、C兩點(diǎn)等高。質(zhì)量m=1 kg的滑塊從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑,恰能滑到與O等高的D點(diǎn),g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8。
圖10
(1)求滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。
(2)若使滑塊能到達(dá)C點(diǎn),求滑塊從A點(diǎn)沿斜面滑下時(shí)的初速度v0的最小值。
(3)若滑塊離開(kāi)C處的速度大小為4 m/s,求滑塊從C點(diǎn)飛出至落到斜面上的時(shí)間t。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
圖7甲中彈丸以一定的初始速度在光滑碗內(nèi)做復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng),圖乙中的運(yùn)動(dòng)員在蹦床上越跳越高。下列說(shuō)法中正確的是( )
圖7
A.圖甲彈丸在上升的過(guò)程中,機(jī)械能逐漸增大
B.圖甲彈丸在上升的過(guò)程中,機(jī)械能保持不變
C.圖乙中的運(yùn)動(dòng)員多次跳躍后,機(jī)械能增大
D.圖乙中的運(yùn)動(dòng)員多次跳躍后,機(jī)械能不變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖6所示,一足夠長(zhǎng)的木板在光滑的水平面上以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng),現(xiàn)將質(zhì)量為m的物體豎直向下輕輕地放置在木板上的右端,已知物體m和木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,為保持木板的速度不變,從物體m放到木板上到它相對(duì)木板靜止的過(guò)程中,須對(duì)木板施一水平向右的作用力F,那么力F對(duì)木板做功的數(shù)值為( )
圖6
A.mv2/4 B.mv2/2
C.mv2 D.2mv2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖13所示,質(zhì)量為m的滑塊放在光滑的水平平臺(tái)上,平臺(tái)右端B與水平傳送帶相接,傳送帶的運(yùn)行速度為v0,長(zhǎng)為L(zhǎng),F(xiàn)將滑塊緩慢向左移動(dòng)壓縮固定在平臺(tái)上的輕彈簧,到達(dá)某處時(shí)突然釋放,當(dāng)滑塊滑到傳送帶右端C時(shí),恰好與傳送帶速度相同。滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。
圖13
(1)試分析滑塊在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)情況;
(2)若滑塊離開(kāi)彈簧時(shí)的速度大于傳送帶的速度,求釋放滑動(dòng)時(shí)彈簧具有的彈性勢(shì)能;
(3)若滑塊離開(kāi)彈簧時(shí)的速度大于傳送帶的速度,求滑塊在傳送帶上滑行的整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖5所示,平行板電容器的兩個(gè)極板豎直放置,并接直流電源。若一帶電粒子恰好能沿圖中軌跡穿過(guò)電容器,a到c是直線,由于電極板邊緣效應(yīng),粒子從c到d是曲線,重力加速度為g,則該粒子( )
圖5
A.在ac段受重力與電場(chǎng)力平衡并做勻速運(yùn)動(dòng),cd段電場(chǎng)力大于重力
B.a(chǎn)到c勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度是g/cos θ
C.a(chǎn)至d重力勢(shì)能減小,電勢(shì)能增加
D.a(chǎn)至d粒子所受合力一直沿軌跡的切線方向
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列各組物理量中,全部是矢量的是( 。
A. 時(shí)間、位移、速度 B. 線速度、向心加速度、向心力
C. 質(zhì)量、合外力、加速度 D. 功、動(dòng)能、機(jī)械能
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