(2012?山西二模)如圖所示,用一根細(xì)繩和一根輕直桿組成三角支架,繩的一端繞在手指上,桿的一端頂在掌心,當(dāng)A處掛上重物時,繩與桿對手指和手掌均有作用,對這兩個作用力的方向判斷完全正確的是的(  )
分析:對重物分析,重物受重力及繩子的拉力,因細(xì)繩是連續(xù)的,故繩子上各點的拉力均等于物體的重力,由此可判斷手指的受力方向;對結(jié)點進(jìn)行受力分析,則可知桿對結(jié)點的彈力方向,即可判出桿對手掌的作用力的方向.
解答:解:重物受繩子的拉力及物體本身的重力而處于平衡,故繩子的拉力等于物體的重力;而繃緊的繩子各處的拉力相等,故繩子對手指有大小為mg的拉力,方向沿繩的方向背離手指的方向;
結(jié)點A處受繩子向下的拉力及沿繩向上的拉力,二力的合力應(yīng)沿桿的方向向里壓桿,故桿對手掌有向里的壓力;
故答案為D.
點評:本題應(yīng)明確:繃緊的繩子不論是否彎曲,繩子上各點的拉力大小相等,方向指向繩子收縮的方向.
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(2012?山西二模)如圖所示,水平傳送帶以恒定速度v向右運動.將質(zhì)量為m的物體Q輕輕放在水平傳送帶的左端A處,經(jīng)過 t秒后,Q的速度也變?yōu)関,再經(jīng)t秒物體Q到達(dá)傳送帶的右端B處,則( 。

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(2012?山西二模)兩根完全相同的光滑細(xì)直桿上各套有一個完全相同的小球,且兩桿均與水平面成37°角放置,將兩小球均從離地面10m高處由靜止釋放,如圖甲、乙所示.在水平向右的風(fēng)力作用下,A球保持靜止,B球沿細(xì)直桿下滑.求B球滑到地面所需的時間.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)(sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?山西二模)某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,主要步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上.
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套.
C.用兩個彈簧秤分別勾住繩套,互成角度的拉橡皮條,使橡皮條拉長,結(jié)點到達(dá)某一位置O,記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧秤的示數(shù).
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧秤,通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長,讓結(jié)點到達(dá)O點位置,讀出彈簧秤的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示.
F.比較力F′和F的大小和方向,看他們是否相同,得出結(jié)論.
上述步驟中:(1)有重要遺漏的步驟的序號是
CD
CD

(2)遺漏的內(nèi)容分別是:
C中未記下兩條細(xì)繩的方向,D中未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置O.
C中未記下兩條細(xì)繩的方向,D中未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置O.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?山西二模)圖示是一個圓心為O、半徑為R的中國古代八卦圖,中央S部分是兩個等半徑的半圓,練功人(可視為質(zhì)點)從A點出發(fā)以恒定速率v沿相關(guān)圓弧A→B→C→O→A→D→C進(jìn)行,最后到達(dá)C點.在整個過程中,以下判斷正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?山西二模)下列說法正確的是( 。

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