分析 (1)本實驗是要驗證平行四邊形定則,注意在理解實驗的原理基礎(chǔ)上,掌握實驗的方法和數(shù)據(jù)的處理方法以及需要注意的事項,尤其是理解本實驗的“等效”思想.明確“實驗值”和“實際值”的區(qū)別.
(2)根據(jù)平行四邊形定則作出合力,從而確定合力的大小和分力與合力的夾角.
解答 解:(1)本實驗中我們只需使兩個力的效果與一個力的效果相同即可,細繩的長度是否相等與本實驗無關(guān),合力不需要一定過兩分力的角平分線,且兩分力也不一定相等,故ABD錯誤;
但為了減小實驗的誤差,應(yīng)要求用一個力拉和用兩個力拉時的效果應(yīng)相同,即必須將橡皮條拉至同一位置,故E正確;
為保證拉力的方向為在紙面上畫出的方向,彈簧秤一定要與木板平行;故C正確;
故選:CE.
(2)F1與F2合力的實驗值是指通過實驗得到值,即用一個彈簧拉繩套時測得的力的大小和方向,而理論值(實際值)是指通過平行四邊形得出的值,故F′是力F1與F2合力的實驗值,其方向一定沿AO方向.
實驗中兩次要求效果相同,故實驗采用了等效替代的方法,故ACD錯誤,B正確.
(3)根據(jù)平行四邊形定則,作出兩個力的合力,如圖.從圖上可知,${F}_{1}=4\sqrt{2}N$,合力F=12N.根據(jù)幾何關(guān)系知F1與F的夾角分別為θ1=45°.從圖上可知,θ1>θ2.故B、C正確,A、D錯誤.
故選;BC.
故答案為:(1)CE;(2)①F′;②B;(3)BC
點評 驗證力的平行四邊形定則是力學(xué)中的重點實驗,應(yīng)明確實驗的原理、數(shù)據(jù)處理方法及本實驗采用的物理方法.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電源的總功率變大 | B. | 電壓表讀數(shù)變大 | ||
C. | 小電泡L變亮 | D. | 電流表讀數(shù)變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫微元法 | |
B. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 | |
C. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與 力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了類比法 | |
D. | 笛卡爾將實驗和邏輯推理和諧的結(jié)合起來,從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)的研究方法----理想實驗法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是微元法 | |
B. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t→0時,$\frac{△x}{△t}$ 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限法 | |
C. | 在研究玻璃瓶在壓力作用下的微小形變時采用了微元法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,再把各小段位移相加,這里運用了理想模型法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 月球表面的重力加速度大小為1.6 m/s2 | |
B. | 小球在5 s末的速度是16 m/s | |
C. | 小球在前5 s內(nèi)的位移是20 m | |
D. | 小球在第5 s內(nèi)的平均速度是3.6 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 320m,8s | B. | 320m,6s | C. | 160m,8s | D. | 160m,6s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該盒子做勻速圓周運動的周期等于π$\sqrt{\frac{R}{g}}$ | |
B. | 該盒子做勻速圓周運動的周期等于2π$\sqrt{\frac{R}{g}}$ | |
C. | 盒子在最低點時盒子與小球之間的作用力大小等于3mg | |
D. | 盒子在最低點時盒子與小球之間的作用力大小等于5mg |
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