如下圖示的器材是：木質(zhì)軌道（其傾斜部分傾角較 大，水平部分足夠長）、小鐵塊、一根細(xì)線、一個(gè)量角器. 只用上述器材就可以測(cè)定小鐵塊和木質(zhì)軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)，實(shí)驗(yàn)步驟是：______________________________________________________________

a．將小鐵塊從傾斜軌道上的一固定位置由靜止釋放，讓小鐵塊能下滑到水平軌道上

b．用圖釘把細(xì)線釘在小鐵塊運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)、終點(diǎn)處并拉直

c．用量角器測(cè)量                         （先用文字說明再用字母表示）

則小鐵塊與木質(zhì)軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)可表示為＝                 .

細(xì)線與水平軌道平面的夾角θ ；tanθ；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖示的器材是：木質(zhì)軌道（其傾斜部分傾角較 大，水平部分足夠長）、小鐵塊、一根細(xì)線、一個(gè)量角器．只用上述器材就可以測(cè)定小鐵塊和木質(zhì)軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)，實(shí)驗(yàn)步驟是：
a．將小鐵塊從傾斜軌道上的一固定位置由靜止釋放，讓小鐵塊能下滑到水平軌道上
b．用圖釘把細(xì)線釘在小鐵塊運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)、終點(diǎn)處并拉直
c．用量角器測(cè)量
細(xì)線與水平軌道平面的夾角θ
細(xì)線與水平軌道平面的夾角θ
（先用文字說明再用字母表示），則小鐵塊與木質(zhì)軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)可表示為μ=
tanθ
tanθ
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如右圖示的器材是：木質(zhì)軌道（其傾斜部分傾角較大，水平部分足夠長）、小鐵塊、一根細(xì)線、一個(gè)量角器. 只用上述器材就可以測(cè)定小鐵塊和木質(zhì)軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)，實(shí)驗(yàn)步驟是：
a．將小鐵塊從傾斜軌道上的一固定位置由靜止釋放，讓小鐵塊能下滑到水平軌道上
b．用圖釘把細(xì)線釘在小鐵塊運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)、終點(diǎn)處并拉直
c．用量角器測(cè)量__________________________(先用文字說明再用字母表示），則小鐵塊與木質(zhì)軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)可表示為μ＝__________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

如右下圖示的器材是：木質(zhì)軌道（其傾斜部分傾角較 大，水平部分足夠長）、小鐵塊、一根細(xì)線、一個(gè)量角器. 只用上述器材就可以測(cè)定小鐵塊和木質(zhì)軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)，實(shí)驗(yàn)步驟是：                                  
a．將小鐵塊從傾斜軌道上的一固定位置由靜止釋放，讓小鐵塊能下滑到水平軌道上
b．用圖釘把細(xì)線釘在小鐵塊運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)、終點(diǎn)處并拉直
c．用量角器測(cè)量                              
（先用文字說明再用字母表示）
 則小鐵塊與木質(zhì)軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)可表示為＝                 .

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖示的器材是：木質(zhì)軌道（其傾斜部分傾角較 大，水平部分足夠長）、小鐵塊、一根細(xì)線、一個(gè)量角器. 只用上述器材就可以測(cè)定小鐵塊和木質(zhì)軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)，實(shí)驗(yàn)步驟是：

a．將小鐵塊從傾斜軌道上的一固定位置由靜止釋放，讓小鐵塊能下滑到水平軌道上

b．用圖釘把細(xì)線釘在小鐵塊運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)、終點(diǎn)處并拉直

c．用量角器測(cè)量__________________________(先用文字說明再用字母表示），則小鐵塊與木質(zhì)軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)可表示為μ＝__________.

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