如圖所示，放在絕緣支架上帶正電的導體球A，靠近放在絕緣支架上不帶電的導體B，導體B用導線經(jīng)開關(guān)接地，現(xiàn)把S先合上再斷開，再移走A，則導體 B  (　　)

A．不帶電                                 B．帶正電

C．帶負電                     D．不能確定

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,在t=0時的波形如圖所示,已知這列波在P點依次出現(xiàn)兩個波峰的時間間隔為0.4 s,則下列說法中正確的是(　　)

A.這列波的波速是10 m/s

B.質(zhì)點P在1 s內(nèi)所通過的路程是1 m,1 s末質(zhì)點P具有向y正向振動的最大速度

C.從圖示情況開始,再經(jīng)過0.7 s,質(zhì)點Q第一次到達波峰

D.當波傳到Q點以后,P、Q兩質(zhì)點的振動情況始終相同

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科目：高中物理 來源： 題型：


三個不計重力的完全相同的帶正電荷的粒子在同一地點沿同一方向水平飛入兩水平板間的偏離電場，出現(xiàn)了如圖所示的軌跡，則下列敘述錯誤的是（　�。�

　  A． 在b飛離電場的同時，a剛好打在下極板上

　  B． b和c同時飛離電場

　  C． 進入電場時c的速度最大，a的速度最小

　  D． 動能的增加值c最小，a和b一樣大

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧豎直固定于水平地面上，一質(zhì)量為的小球自彈簧的正上方離地面高度為處自由落下，并壓縮彈簧。設(shè)速度達到最大時的位置離地面高度為，最大速度為；若小球從離地面高度為（）處自由下落，速度達到最大時離地面高度，最大速度為，不計空氣阻力，則（    ）

A.，       B. ，

C. ，      D. ，

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科目：高中物理 來源： 題型：


要使真空中的兩個點電荷間的庫侖力增大到原來的4倍，下列方法中可行的是：（     ）

A．每個點電荷的帶電量都增大到原來的4倍，電荷間距離變?yōu)樵瓉?倍

B．保持點電荷的帶電量不變，使兩個電荷間的距離增大到原來的2倍

C．使一個點電荷的電荷量加倍，另一個點電荷的電荷量保持不變，同時將兩個點電荷間的距離減小為原來的1/2

D．保持點電荷的電荷量不變，將兩個點電荷的距離減小到原來的1/2

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，質(zhì)量為m的物體在恒力F的作用下以一定的初速度豎直向上運動，物體的加速度方向向下，空氣阻力不計，則物體的機械能 （       ）

A．一定增加             

B．一定減少

C．一定不變             

D．可能增加，也可能減少

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科目：高中物理 來源： 題型：


用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點痕進行測量，即可驗證機械能守恒定律。

（1）（6分）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：

A. 按照圖示的裝置安裝器件；

B. 將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；

C. 用天平測出重錘的質(zhì)量；

D. 釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶；

E. 測量紙帶上某些點間的距離；

F. 根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。

其中沒有必要進行的或者操作不當?shù)牟襟E，將其選項對應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi)，并說明其原因：操作不當?shù)牟襟E有：① 。

②

沒有必要進行的有：

（2）（4分）利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值。如圖所示，根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上的連續(xù)的五個點A、B、C、D、E，測出A距起始點O的距離為s0，點AC間的距離為s1，點CE間的距離為s2，使用交流電的頻率為f，根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a＝___ ______。(用s1 s2 f表示)

（3）（6分）在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加，其原因主要是因為在重錘下落的過程中存在阻力作用，可以通過該實驗裝置測阻力的大小。若已知當?shù)刂亓铀俣裙J的較準確的值為g，還需要測量的物理量是 。試用這些物理量和上圖紙帶上的數(shù)據(jù)符號表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小F＝ 。

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，某同學使用了如圖所示的裝置，計時器打點頻率為50Hz。

（1）該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個點，如圖所示，自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點時小車的速度為      m/s， 打A、F兩點的過程中小車的平均速度為       m/s，小車的加速度為      m/s2。

（2）該同學要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持     不變；若該同學要探究加速度a和拉力F的關(guān)系，應(yīng)該保持     不變。

（3）該同學通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖所示，則

①圖中的直線不過原點的原因是           。

②圖中的力F理論上指      ，而實驗中卻用      表示。（選填字母符號）

A．砂和砂桶的重力      B．繩對小車的拉力

③此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是                 。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在光滑水平面上的兩小球發(fā)生正碰，小球的質(zhì)量分別為m1和m2.圖乙為它們碰撞前后的x－t(位移—時間)圖像．已知m1＝0.1 kg.由此可以判斷(     )  　

  

    A．碰前m2靜止，m1向右運動

    B．碰后m2和m1都向右運動

    C．m2＝0.3 kg

    D．碰撞過程中系統(tǒng)損失了0.4 J的機械能

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