(8分)貝貝和晶晶在探究牛頓第二定律的過程中分別采用了以下方案:兩人都在水平桌面上放上一端帶有定滑輪的長木板,將相同質量的滑塊放在木板上后,貝貝在滑塊上用繩子連接重物A;晶晶則直接在滑塊上施加豎直向下的拉力F。物體A受的重力和拉力F大小相同,如圖所示。不計物體與長木板間的摩擦,也不計繩的質量及繩與滑輪的摩擦,若m1運動的加速度為a1,m2運動的加速度為a2,那么:

(1) a1和a2的大小關系是                ;

(2)在上面的探究過程中,若物體與長木板間的摩擦不能忽略,貝貝的方案中如何才能將實驗誤差減小,請你至少說出兩條:

                                                                     ;

                                                                     。

(3)若貝貝通過改變拉繩的重物A的質量進行多次實驗,并根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)描出如圖所示的F―a圖像,則該圖像表明貝貝實驗中可能存在的問題是           。

(1)a1<a2(2分);(2)①將木板的左端墊高以平衡摩擦力;②讓滑塊的質量遠人于拉繩的重物的質量;③多次測量取平均值等等(每空2分)。(3)沒有平衡滑塊與木板間的摩擦力(每空2分,共6分)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

貝貝和晶晶在探究牛頓第二定律的過程中分別采用了以下方案:兩人都在水平桌面上放上一端帶有定滑輪的長木板,將相同質量的滑塊放在木板上后,貝貝在滑塊上用繩子連接重物A;晶晶則直接在滑塊上施加豎直向下的拉力F.物體A受的重力和拉力F大小相同,如圖1所示.不計物體與長木板間的摩擦,也不計繩的質量及繩與滑輪的摩擦,若m1運動的加速度為a1,m2運動的加速度為a2,那么:

(1)a1和a2的大小關系是
a1<a2
a1<a2
;
(2)在上面的探究過程中,若物體與長木板間的摩擦不能忽略,貝貝的方案中如何才能將實驗誤差減小,請你至少說出兩條:①
將木板的左端墊高以平衡摩擦力
將木板的左端墊高以平衡摩擦力
,②
讓滑塊的質量遠人于拉繩的重物的質量
讓滑塊的質量遠人于拉繩的重物的質量

(3)若貝貝通過改變拉繩的重物A的質量進行多次實驗,并根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)描出如圖2所示的F-a圖象,則該圖象表明貝貝實驗中可能存在的問題是
沒有平衡滑塊與木板間的摩擦力
沒有平衡滑塊與木板間的摩擦力

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