如右圖,一人站在測力計上保持靜止,下列說法中正確的是( )
A.人所受的重力和人對測力計的壓力是一對平衡力
B.人所受的重力和人對測力計的壓力是一對作用力與反作用力
C.人對測力計的壓力和測力計對人的支持力是一對作用力與反作用力
D.人對測力計的壓力和測力計對人的支持力是一對平衡力
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于電流,下列說法中正確的是
A.通過導(dǎo)線某截面的電量越多,電流越大
B.單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體某截面的電量越多,導(dǎo)體中的電流越大
C.導(dǎo)體中有電荷運(yùn)動就有電流
D.自由電子定向運(yùn)動的速度就是電流的傳導(dǎo)速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
物體在合外力F作用下,產(chǎn)生加速度a,下面說法中正確的是 ( )
A.在勻減速直線運(yùn)動中,a與F反向
B.只有在勻加速直線運(yùn)動中,a才與F同向
C.不論在什么運(yùn)動中,a與F的方向總是一致的
D.以上說法都不對
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科目:高中物理 來源: 題型:
某電場的電場線分布如圖所示,M、N為電場中兩點(diǎn).以下說法正確的是( )
A.M、N點(diǎn)的場強(qiáng)EM<EN
B.M、N點(diǎn)的場強(qiáng)EM>EN
C.M、N點(diǎn)的電勢φM <φN
D.M、N點(diǎn)的電勢φM >φN
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于物體做勻變速直線運(yùn)動,下列說法中正確的是( )
A.每一秒內(nèi)速度的變化量相等
B.速度保持不變
C.加速度隨時間均勻變化
D.位移隨時間均勻變化
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,a、b是等量異種點(diǎn)電荷連線的中垂線上的兩點(diǎn),現(xiàn)將某檢驗(yàn)電荷分別放在a、b兩點(diǎn),下列說法中正確的是( )
A.受到電場力大小相等,方向相同
B.受到電場力大小相等,方向相反
C.受到電場力大小不相等,方向相反
D.受到電場力大小不相等,方向相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
現(xiàn)要驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時,物體運(yùn)動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下:一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面(如圖4)、小車、計時器一個、米尺。
(1)填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖郑晟埔韵聦?shí)驗(yàn)步驟(不考慮摩擦力的影響):
① 小車自斜面上方一固定點(diǎn)A1從靜止開始下滑至斜面底端A2,記下所用的時間
② 用米尺測量A1與A2之間的距離s,則小車的加速度____________。
③ 用米尺A1相對于A2的高h(yuǎn)。設(shè)小車所受重力為mg,則小車所受的合外力F=______________ 。
④ 改變_________________,重復(fù)上述測量。
⑤ 以h為橫坐標(biāo),為縱坐標(biāo),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作用作圖。如能得到一條過原點(diǎn)的直線,則可以驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時,物體運(yùn)動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。
(2)在探究如何消除上述實(shí)驗(yàn)中摩擦阻力影響的過程中,某同學(xué)設(shè)計的方案是:
① 調(diào)節(jié)斜面傾角,使小車在斜面上勻速下滑。測量此時A1點(diǎn)相對于斜面底端A2的高度ho,
② 進(jìn)行(1)中的各項操作。
③ 計算與作圖時用(h-h(huán)o)代替h。
對此方案有以下幾種評論意見:
A.方案正確可行
B.方案的理論依據(jù)正確,但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運(yùn)動。
C.方案的理論依據(jù)有問題,小車所受摩擦力與斜面傾角有關(guān)。
其中合理的意見是________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,截面為直角三角形的木塊置于粗糙的水平地面上,其傾角30o.現(xiàn)有一質(zhì)量m=l.0kg的滑塊從斜面下滑,測得滑塊在起動后的0.40 s沿斜面運(yùn)動了0.28 m,且知滑塊滑行過程中木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),重力加速度g=10 m/s2,求:
(1)滑塊滑行過程中受到的摩擦力大;
(2)滑塊在斜面上滑行過程中木塊受到地面的摩擦力大小及方向。
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