在做“互成角度的兩個力的合成”的試驗(yàn)中，
（1）需要的器材有：方木板、白紙、細(xì)繩套兩個、三角板、刻度尺、圖釘幾個、鉛筆一支，還需要：
 
；
（2）在作此試驗(yàn)時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下敘述中正確的是
 

A．同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置允許變動
B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計(jì)的刻度．
C．為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，在用兩個彈簧測力計(jì)拉時，在不超出其量程的情況下，應(yīng)使兩彈簧測力計(jì)的示數(shù)盡量大些．
D．若只增大一只彈簧測力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測力計(jì)拉力的大小即可．
分析：（1）本實(shí)驗(yàn)用圖示法來驗(yàn)證力的平行四邊形定則，根據(jù)原理和方法確定實(shí)驗(yàn)器材．
（2）研究合力與分力的關(guān)系，而合力與分力是等效的．本實(shí)驗(yàn)采用作合力與分力圖示的方法來驗(yàn)證，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和方法來選擇．
解答：解：（1）做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個力，用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值，和那一個力進(jìn)行比較．
所以我們需要的實(shí)驗(yàn)器材有：方木板（固定白紙），白紙（記錄方向畫圖）、繩套（彈簧秤拉橡皮條）、三角板（畫平行四邊形）、刻度尺（選標(biāo)度）、圖釘（固定白紙）、鉛筆（作圖）、彈簧測力計(jì)（測力的大�。�、橡皮條（讓力產(chǎn)生相同的作用效果的）．
（2）A、要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同，橡皮條要沿相同方向伸長量相同，則O點(diǎn)的位置應(yīng)固定．故A錯誤．
    B、本實(shí)驗(yàn)是在水平面作力的圖示，為了減小誤差彈簧測力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計(jì)的刻度．故B正確．
    C、在不超出其量程的情況下，應(yīng)使兩彈簧測力計(jì)的示數(shù)盡量大些，這樣可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，故C正確．
    D、結(jié)點(diǎn)位置不變，合力不變，當(dāng)一只彈簧測力計(jì)的拉力大小改變時，另一彈簧測力計(jì)的拉力的大小和方向必須都改變，故D錯誤．
故答案為：（1）彈簧測力計(jì)；橡皮條．（2）BC．
點(diǎn)評：探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)器材我們可以根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)的原理（畫出理論值和實(shí)際值進(jìn)行比較）進(jìn)行記憶．本實(shí)驗(yàn)采用是等效替代的思維方法．實(shí)驗(yàn)中要保證一個合力與兩個分力效果相同，結(jié)點(diǎn)O的位置必須相同．
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

李明同學(xué)在做《互成角度的兩個力的合成》實(shí)驗(yàn)時，利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)以及兩只彈簧秤拉力的大小如圖（a）所示，
（1）試在圖（a）中作出無實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力．
（2）有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是
AC
AC
．
（A）兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
（B）橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧秤的拉力是分力
（C）兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
（D）若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
（3）圖（b）所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時得到的結(jié)果，其中哪一個實(shí)驗(yàn)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？（力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示）答
張華作的符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)
張華作的符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)

（4）在以上比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的一位同學(xué)中，造成誤差的主要原因是：（至少寫出兩種情況）答：
①F1的方向比真實(shí)方向偏左；②F2的大小比真實(shí)值偏小且方向比真實(shí)方向偏左；③作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行．
①F1的方向比真實(shí)方向偏左；②F2的大小比真實(shí)值偏小且方向比真實(shí)方向偏左；③作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做《互成角度的兩個力的合力》實(shí)驗(yàn)時，橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作中錯誤的是
ACD
ACD
：
A．同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置允許變動
B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時，兩個彈簧秤之間夾角應(yīng)取90°以便于算出合力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做《互成角度的兩個力的合力》實(shí)驗(yàn)時，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力；F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則下圖中各圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是 （　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)李明和張華同學(xué)在做《互成角度的兩個力的合成》實(shí)驗(yàn)，
（1）有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是
 
．
（A）兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
（B）橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧秤的拉力是分力
（C）兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
（D）若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
（2）如圖所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時得到的結(jié)果，其中哪一個實(shí)驗(yàn)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？（力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示）
答：
 
．
（3）在以上比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的一位同學(xué)中，造成誤差的主要原因是：（至少寫出兩種情況）
答：
 

（4）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
 

A．理想實(shí)驗(yàn)法        B．等效替代法
C．控制變量法        D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做《互成角度的兩個力的合力》實(shí)驗(yàn)時，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力；F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則如圖所示中各圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是 （　�。�
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