A. | 無(wú)論是超重還是失重,人體自身的體重即視重都是不變的 | |
B. | 在電梯中,人受到電梯底面給人的支持力和人的重力,當(dāng)支持力小于重力時(shí),則對(duì)外表現(xiàn)重力變大,則人處于超重狀態(tài) | |
C. | 當(dāng)人體在加速上升或減速下降的過(guò)程中,人處于超重狀態(tài) | |
D. | 當(dāng)人體在加速下降或減速上升的過(guò)程中,人處于失重狀態(tài) |
分析 當(dāng)物體對(duì)接觸面的壓力大于物體的真實(shí)重力時(shí),就說(shuō)物體處于超重狀態(tài),此時(shí)有向上的加速度;
當(dāng)物體對(duì)接觸面的壓力小于物體的真實(shí)重力時(shí),就說(shuō)物體處于失重狀態(tài),此時(shí)有向下的加速度;
超重狀態(tài)或失重狀態(tài)時(shí)物體的重力和重力不變.
解答 解:A、物體處于超重或者失重是指視重與重力的關(guān)系,在發(fā)生超重和失重時(shí),物體的視重發(fā)生變化;故A錯(cuò)誤;
B、在電梯中,人受到電梯底面給人的支持力和人的重力,當(dāng)支持力小于重力時(shí),則對(duì)外表現(xiàn)重力變小,則人處于失重狀態(tài);故B錯(cuò)誤;
C、電梯減速下降和加速上升的過(guò)程,加速度都向上,其內(nèi)部的人處于超重狀態(tài); 故C正確;
D、當(dāng)人體在加速下降或減速上升的過(guò)程中,加速度都向下,故內(nèi)部的人處于失重狀態(tài);故D正確;
本題選錯(cuò)誤的; 故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 正確解答本題要掌握:正確對(duì)物體進(jìn)行受力分析,應(yīng)用牛頓第二定律解題;明確超重和失重的實(shí)質(zhì),理解生活中的超重和失重現(xiàn)象.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | β射線和陰極射線的粒子都是電子 | |
B. | 放射元素的半衰期與溫度有關(guān) | |
C. | 盧瑟福用α粒子轟擊金箔,發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度散射 | |
D. | 德布羅意波和光波都是概率波 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電體是采用了微元法 | |
B. | 在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中使用了理想模型的方法 | |
C. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)用了控制變量法 | |
D. | 用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如場(chǎng)強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$,電容C=$\frac{Q}{U}$,加速度a=$\frac{F}{m}$都是采用比值法定義的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的位移是$\sqrt{{H}^{2}+{L}^{2}}$ | |
B. | 網(wǎng)球落地時(shí)速度與地面夾角的正切值是$\frac{2H}{L}$ | |
C. | 網(wǎng)球落地時(shí)速度與地面夾角的正切值是$\frac{H}{2L}$ | |
D. | 若將水平初速度減少為原來(lái)的一半,則小球的落地點(diǎn)距離練習(xí)者為原來(lái)一半 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一定大于vt | B. | 可能等于vt | C. | 一定小于$\frac{1}{2}$vt | D. | 一定不等于$\frac{1}{2}$vt |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 14 m | B. | 15m | C. | 16m | D. | 17m |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體做平拋運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力 | |
B. | 物體沿光滑斜面向上勻速運(yùn)動(dòng) | |
C. | 跳傘運(yùn)動(dòng)員張開(kāi)傘后,在空中勻速下降 | |
D. | 人造衛(wèi)星脫離火箭后在大氣層外沿橢圓軌道飛行 |
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