炮彈發(fā)射后在空中飛行,若不計(jì)空氣阻力,則炮彈在空中的受力情況的下列說法中正確的是( )
①炮彈只受重力作用,方向沿豎直方向向下
②若炮彈的質(zhì)量是m,則其重力大小為mg
③炮彈在飛行中還受到一個(gè)向前的推力,其方向不斷發(fā)生變化
④炮彈在飛行過程中還受到大炮對它的推力作用
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
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科目:高中物理 來源: 題型:
伽利略用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證v∝t的最大困難是( )
A.不能很準(zhǔn)確地測定下落的距離
B.不能測出下落物體的瞬時(shí)速度
C.當(dāng)時(shí)沒有測量時(shí)間的儀器
D.當(dāng)時(shí)沒有記錄落體運(yùn)動(dòng)的數(shù)碼相機(jī)
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科目:高中物理 來源: 題型:
下表列出了某種型號轎車的部分?jǐn)?shù)據(jù),表格右側(cè)圖為轎車中用于改變車速的擋位.手推變速桿到達(dá)不同擋位可獲得不同的運(yùn)行速度,從“1~5”逐擋速度增大,R是倒車擋。試問若轎車在額定功率下,要以最大動(dòng)力上坡,變速桿應(yīng)推至哪一檔?以最高速度運(yùn)行時(shí),轎車的牽引力約為多大?
A.“5”檔、8000N B.“5”檔、2000N
C.“1”檔、4000N D.“1”檔、2000N
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于力的說法中,正確的是( )
A.力不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在
B.力不能離開施力物體,但可以離開受力物體
C.受力物體同時(shí)也是施力物體,施力物體也是受力物體
D.力一定有受力物體,但不一定有施力物體
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個(gè)正在表演“爬云梯”的體格健壯的演員,他用雙肩頂著一架足有五、六米高的梯子.另外五個(gè)演員陸續(xù)爬到梯子頂端,進(jìn)行各種表演.觀眾們無不為此提心吊膽;梯子這么高且頭重腳輕,是多么容易翻倒呀!可是,梯子盡管有一些搖擺,到底還是穩(wěn)住了,據(jù)知情人士透露竹梯越長越容易平衡,這是什么緣故?
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于彈力的產(chǎn)生說法正確的是( )
A.只要兩物體相接觸就一定產(chǎn)生彈力
B.只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力
C.只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生
D.只有發(fā)生彈性形變的物體才會對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是( )
A.書放在水平桌面上受到的支持力,是由于書發(fā)生了微小形變而產(chǎn)生的
B.用細(xì)木棍撥動(dòng)浮在水中的圓木,圓木受到的彈力是由于細(xì)木棍發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C.繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向
D.支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,放在斜面上的物塊M,在沿斜面向上的推力F作用下,處于靜止?fàn)顟B(tài),則斜面作用于物塊的摩擦力( )
A.方向可能沿斜面向上
B.方向可能沿斜面向下
C.大小可能等于F
D.大小可能等于0
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門B,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細(xì)線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處由靜止釋放.
(1)該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度d,如圖乙所示,則d= mm.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將滑塊從A位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門B的時(shí)間t,若要得到滑塊的加速度,還需要測量的物理量是 ;
(3)下列不必要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求是 .(請?zhí)顚戇x項(xiàng)前對應(yīng)的字母)
A、應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
B、應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當(dāng)大些
C、應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平
D、應(yīng)使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行
(4)改變鉤碼質(zhì)量,測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時(shí)間t,通過描點(diǎn)作出線性圖象,研究滑塊的加速度與力的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出 圖象.(選填“”、“”或“”).
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