A. | 第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的速度方向相反 | |
B. | 第1 s內(nèi)和第2 s內(nèi)物體的加速度方向相反 | |
C. | 第2 s末物體的速度和加速度都為零 | |
D. | 第3 s內(nèi)物體的速度方向和加速度方向相反 |
分析 在前2s內(nèi)速度為正值,表示物體沿正方向運(yùn)動(dòng);后2s內(nèi)速度負(fù)值,表示物體沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng),與前2s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)方向相反.v-t圖象的斜率表示加速度,由斜率研究加速度的大小和方向.
解答 解:A、第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的速度均為正值,方向相同.故A錯(cuò)誤.
B、圖線的斜率等于加速度,斜率的正負(fù)表示加速度的方向,可知第1s內(nèi)加速度為正值,第2s內(nèi)物體的加速度為負(fù)值,說(shuō)明第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的加速度方向相反,故B正確.
C、第2s末物體的速度為零,傾斜的直線加速度不等于零,說(shuō)明第2s末物體的加速度不為零,故C錯(cuò)誤.
D、第3 s內(nèi)物體的速度為負(fù),加速度也為負(fù),方向相同,故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題是速度圖象問(wèn)題,培養(yǎng)基本的讀圖能力:由速度的正負(fù)讀出速度的方向,斜率讀出加速度,面積讀出位移,等等.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
B. | 根據(jù)速度定義式,當(dāng)△t趨于無(wú)窮小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 | |
C. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 | |
D. | “驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是等效替代法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
時(shí)刻(s) | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 6.5. | 7.5 | 9.5 | 10.5 |
速度(m/s) | 3.0 | 6.0 | 9.0 | 18 | 18 | 9.0 | 3.0 |
A. | 汽車勻速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為2 s | |
B. | 汽車加速經(jīng)歷的時(shí)間為6.5 s | |
C. | 汽車從開(kāi)始加速到最后靜止位移大小為117m | |
D. | 汽車減速經(jīng)歷的時(shí)間為2 s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 力氣大的一方給對(duì)方的拉力大于對(duì)方給他的拉力 | |
B. | 由于作用力和反作用力總是大小相等的,所以誰(shuí)也拉不動(dòng)對(duì)方 | |
C. | 兩人的拉力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,因此是一作用力與反作用力 | |
D. | 兩人的拉力同時(shí)出現(xiàn),同時(shí)增大,同時(shí)減小,同時(shí)消失 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該列波的波長(zhǎng)為0.5m,振幅為5cm | |
B. | 該列波可能以$\frac{1}{15}$m/s的速度向右傳播 | |
C. | 該列波可能以$\frac{1}{5}$m/s的速度向左傳播 | |
D. | 該列波的周期可能是$\frac{6}{4n+1}$s或$\frac{6}{4n+3}$s.(n=0、1、2…) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這列波的波速是25m/s | |
B. | 在X=100m處有一接收器接收到的頻率變大 | |
C. | 經(jīng)過(guò)△t=0.4s,A質(zhì)點(diǎn)通過(guò)的路程是2cm | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)P將比質(zhì)點(diǎn)Q先回到平衡位置 |
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