6．下列敘述正確的是（　　）
A．牛頓提出萬(wàn)有引力定律的同時(shí)測(cè)定了引力常數(shù)
B．力是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，所以在國(guó)際單位制中力的單位屬于基本單位
C．紫外線具有明顯的熱效應(yīng)
D．帶電體的形狀、大小對(duì)研究問(wèn)題的影響可以忽略不計(jì)，這樣的帶電體就是點(diǎn)電荷

分析 牛頓提出了萬(wàn)有引力定律，而萬(wàn)有引力恒量是由卡文迪許測(cè)定的；
國(guó)際單位制規(guī)定了七個(gè)基本物理量．分別為長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、熱力學(xué)溫度、電流、光強(qiáng)度、物質(zhì)的量．它們?cè)趪?guó)際單位制中的單位稱為基本單位，而物理量之間的關(guān)系式推到出來(lái)的物理量的單位叫做導(dǎo)出單位；
紫外線具有明顯的化學(xué)效應(yīng)，紅外線具有明顯的熱效應(yīng)；
帶電體看作點(diǎn)電荷的條件，當(dāng)一個(gè)帶電體的形狀及大小對(duì)它們間相互作用力的影響可忽略時(shí)，這個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷，是由研究問(wèn)題的性質(zhì)決定，與自身大小形狀無(wú)具體關(guān)系．

解答 解：A、牛頓提出了萬(wàn)有引力定律，而萬(wàn)有引力恒量是由卡文迪許測(cè)定的，故A錯(cuò)誤；
B、牛頓根據(jù)牛頓第二定律推導(dǎo)出來(lái)的，是導(dǎo)出單位，故B錯(cuò)誤；
C、紫外線具有明顯的化學(xué)效應(yīng)，紅外線具有明顯的熱效應(yīng)；故C錯(cuò)誤；
D、帶電體看作點(diǎn)電荷的條件，當(dāng)一個(gè)帶電體的形狀及大小對(duì)它們間相互作用力的影響可忽略時(shí)，這個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷，是由研究問(wèn)題的性質(zhì)決定，與自身大小形狀及帶電量的多少無(wú)具體關(guān)系．它是一種理想化的物理模型，故D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 考查引力定律與引力常量的提出者的不同，掌握導(dǎo)出單位與基本單位的區(qū)別與聯(lián)系，理解電磁波的特征與用途，注意帶電體能看成點(diǎn)電荷的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖是某同學(xué)利用教材提供的方案進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，正要打開夾子時(shí)的情況，某同學(xué)指出了實(shí)驗(yàn)時(shí)的幾個(gè)錯(cuò)誤，其說(shuō)法正確的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有平衡摩擦力
B．拉小車的細(xì)線應(yīng)平行桌面
C．實(shí)驗(yàn)電源應(yīng)為交流電電源
D．小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器且打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)距左端較近

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖，質(zhì)量為m的物體A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與下方地面上的質(zhì)量為2m的物體B相連，彈簧的勁度系數(shù)為k，A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài)，一條不可伸長(zhǎng)的輕繩繞過(guò)輕滑輪，一端連物體A，另一端連一輕掛鉤，不計(jì)滑輪的摩擦．開始時(shí)各段繩都處于伸直狀態(tài)，A上方的一段繩沿豎直方向，重力加速度為g．
（1）求彈簧的壓縮量；
（2）若在掛鉤上掛物體C并從靜止?fàn)顟B(tài)釋放（可以證明A、C可在豎直方向做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)），已知它恰好能使B離開地面但不繼續(xù)上升，求C與A的質(zhì)量比例關(guān)系．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．電流表和電壓表都是由小量程的電流表（表頭）改裝成的．請(qǐng)回答下面問(wèn)題：
①電流表G（表頭）有三個(gè)主要參數(shù)，滿偏電流（Ig）、滿偏電壓（Ug）、內(nèi)阻（Rg），它們間的關(guān)系是Ug=IgRg（請(qǐng)用題目所給字母作答）．
②把小量程的電流表改裝成較大量程的電壓表需串聯(lián)（填寫“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）一個(gè)電阻；把小量程的電流表改裝成較大量程的電流表需并聯(lián)（填寫“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）一個(gè)電阻．
③如圖所示，有一表頭，滿偏電流Ig=500 μA，內(nèi)阻Rg=200Ω，．用它作多用電表的表頭，已知R1=20Ω，R2=180Ω，R3=49.9kΩ，R4=499.9kΩ．
當(dāng)接線柱接在“公共”與a端當(dāng)電流表使用時(shí)量程為：0-10mA；
當(dāng)接線柱接在“公共”與c端當(dāng)電壓表使用時(shí)量程為：0-50V．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一物塊從某一高度水平拋出，在拋出點(diǎn)其重力勢(shì)能恰為其動(dòng)能的3倍．不計(jì)空氣阻力，取水平地面為重力勢(shì)能零點(diǎn)．則該物塊落地時(shí)的速度方向與水平方向夾角的正切值為（　　）
A．$\sqrt{3}$B．$\frac{\sqrt{3}}{3}$C．1D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，由n=100片相同薄板疊放成的柱體A，放在水平面上，每一薄板均為正方形，邊長(zhǎng)為L(zhǎng)=10cm，質(zhì)量為m=0.1kg．所有接觸面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.09．重力加速度取g=10m/s2．試求：
（1）若用力F1直接把A的最上方薄板水平拉出，拉力F1的范圍；
（2）若用力F2直接把A的最下方薄板水平拉出，拉力F2的范圍；
（3）現(xiàn)在用硬質(zhì)薄尺快速擊打最下面一片薄板，僅使它立即獲得垂直于邊長(zhǎng)方向的水平速度，導(dǎo)致與A分離，在A的剩余部分靜止后再按同樣的要求擊打第二次、第三次、…，直到各薄板全部分離為止，所有薄板獲得的最小總動(dòng)能之和是多少．（設(shè)A剩余部分僅在分離后才與桌面接觸）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．近幾年，國(guó)家取消了7座及以下小車在法定長(zhǎng)假期間的高速公路收費(fèi)，給自駕出行帶來(lái)了很大的實(shí)惠，但車輛的增多也給道路的暢通增加了壓力，因此交管部門規(guī)定，上述車輛通過(guò)收費(fèi)站口時(shí)，在專用車道上可以不停車拿（交）卡而直接減速通過(guò)．若某車減速前的速度為v0=72km/h，靠近站口時(shí)以大小為a1=5m/s2的加速度勻減速，通過(guò)收費(fèi)站口時(shí)的速度為vt=28.8km/h，然后立即以a2=4m/s2的加速度加速至原來(lái)的速度（假設(shè)收費(fèi)站的前、后都是平直大道）．試問(wèn)：
（1）該車駕駛員應(yīng)在距收費(fèi)站口多遠(yuǎn)處開始減速？
（2）該車從減速開始到最終恢復(fù)到原來(lái)速度的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是多少？
（3）在（1）（2）問(wèn)題中，該車因減速和加速過(guò)站而耽誤的時(shí)間為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．甲乙兩車在同一直線上同向運(yùn)動(dòng)，t=0時(shí)刻同時(shí)經(jīng)過(guò)同一路標(biāo)，此后的8s內(nèi)其v-t圖象如圖，則（　�。�
A．0-4s甲乙兩物體在逐漸靠近B．4-8s甲乙兩物體在逐漸遠(yuǎn)離
C．t=4s時(shí)，兩物體相遇D．2-6s兩物體運(yùn)動(dòng)的位移相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體置于粗糙的水平面上，斜面體處于靜止?fàn)顟B(tài)，一質(zhì)量為m的木塊置于斜面上，情景（一）：給木塊一沿斜面向下的初速度，木塊沿斜面勻速下滑；情景（二）：對(duì)木塊施加一沿斜面向上的力F，木塊沿斜面勻速上滑；情景（三）：對(duì)木塊施加一沿斜面向上的力2F，木塊沿斜面上滑，下列判斷正確的是（　�。�
A．在情景（一）中地面對(duì)斜面體的靜摩擦力為$\frac{1}{2}$mgsin2θ
B．在情景（二）中地面對(duì)斜面體的靜摩擦力為Fcosθ
C．在情景（三）中地面對(duì)斜面體的靜摩擦力為2Fcosθ
D．在三個(gè)情景中斜面體對(duì)木塊的作用力的大小均為mg

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