9.如圖所示,輕桿O處為固定鉸鏈,測得桿長臂的長度L1=4.8m,短臂的長度為L2=0.8m.初始時桿與水平面間的夾角α=30°.現(xiàn)將質(zhì)量M=10kg的石塊裝在長臂末端的開口輕籮筐中,為使石塊能離開地面,則對短臂施加的最小力為$300\sqrt{3}$N.現(xiàn)對短臂施力,能使石塊升高并得速度,當長臂轉(zhuǎn)到豎直位置時使桿立即停止轉(zhuǎn)動,石塊水平射程為s=19.2m.則人做功的最小值W=2000J.(不計空氣阻力,重力加速度取g=10m/s2

分析 根據(jù)力矩平衡條件可知當力與桿垂直時,需要的力最小,由力矩平衡列式即可求得最小力;根據(jù)平拋運動規(guī)律可求得拋出時的速度,再由動能定理可求得功.

解答 解:根據(jù)力矩平衡可知,F(xiàn)L2=mgcos30°L1
解得:F=$300\sqrt{3}$N;
石塊平拋運動的高度h=L1+L1sin30°=4.8+4.8×0.5=7.2m.
根據(jù)h=$\frac{1}{2}$gt2得,t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$=$\sqrt{\frac{2×7.2}{10}}$s=1.2s
則石塊拋出時的速度大小v0=$\frac{s}{t}$=$\frac{19.2}{1.2}$m/s=16m/s.
長臂從開始位置到豎直位置的整個過程中,根據(jù)動能定理得:
W-mgh=$\frac{1}{2}$mv02;
代入解得:W=10×10×7.2+$\frac{1}{2}$×10×162J=2000J; 
故答案為:300$\sqrt{3}$   2000

點評 本題是動能定理與平拋運動的綜合應用,平拋運動采用運動的合成和分解的方法研究,運用動能定理求變力做功,都是經(jīng)常運用的方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.地球同步衛(wèi)星可視為繞地球做圓周運動,下列說法正確的是( 。
A.同步衛(wèi)星的周期可能小于24h
B.同步衛(wèi)星的速度小于第一宇宙速度
C.同步衛(wèi)星的速度大于赤道上靜止(相對地球)物體的速度
D.同步衛(wèi)星在運行時可能經(jīng)過北京的正上方

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.圖示為一“電流天平”,等臂天平的左臂為掛盤,右臂掛有矩形線圈,兩臂平衡.某同學采用此裝置用來測量線圈的匝數(shù)和磁感應強度,他操作的步驟如下:
A.在天平的左端掛上掛盤后,調(diào)節(jié)平衡螺母,使之平衡.
B.在天平的右端再掛上一寬度為L、質(zhì)量為m0的N匝矩形線圈(線圈的電阻忽略不計),使線框的下邊處于勻強磁場中(磁場的方向與線圈平面垂直),用輕質(zhì)細導線將線圈與右側(cè)的電路構(gòu)成閉合回路.已知電源電動勢為E,內(nèi)阻忽略不計,線圈中的電流方向如圖所示.
C.然后再在天平左側(cè)的掛盤中加一質(zhì)量為m1的砝碼,將滑動變阻器的滑片P向左移動,當電流表的實數(shù)為I1時,天平處于平衡.
D.將繞線圈的導線拆卸n0匝(質(zhì)量忽略不計),重新掛在天平的右端(左端砝碼的質(zhì)量不變),并調(diào)節(jié)滑片P,當電流表的實數(shù)為I2時,天平再次達到平衡.
根據(jù)以上操作,請回答下列問題:

(1)當電路中的電流為I1時,滑動變阻器接入電路中的電阻R=$\frac{E}{{I}_{1}}$.
(2)線圈的匝數(shù)N=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$•n0.(用題中的符號表示)
(3)重力加速度為g,可知勻強磁場的磁感應強度B=$\frac{({m}_{1}-{m}_{0})({I}_{2}-{I}_{1})g}{{n}_{0}{I}_{1}{I}_{2}L}$.(用題中物理量的符號表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中,小燈泡的規(guī)格為“2OV,0.5A”.
備有下列器材:
A電源E(電動勢為3.0V.內(nèi)膽不計)    B.電壓表V1(量程0-3V,內(nèi)阻約1kΩ)
C.電壓表V2(量程0-15V,內(nèi)阻約14kΩ)  D.電流表A1(量程0-3A,內(nèi)阻約0.1Ω)
E.電流表A2(量程0-0.6A,內(nèi)阻約0.6Ω) F.滑動變阻器R1(0-5Ω,3.0A)
G.滑動變變阻器R2(0-200Ω,1.25A)    H.開關和若干導線
為了盡可能準確地描繪出小燈泡的伏安特性曲線,本實驗采用圖甲實驗電路圖.請完成以下內(nèi)容.

(1)實驗中電壓表應選用B,電流表應選用E,滑動變阻器應選用F(請?zhí)顚戇x項前對應的字母).
(2)某同學完成該實驗后,又找了另外兩個元件,其中一個是由金屬材料制成的,
它的電阻隨溫度的升高而增大,而另一個是由半導體材料制成的,它的電阻隨溫度的升高而減小.他又選用了合適的電源、電表等相關器材后,對其中的一個元件進行了測試,測得通過其中的電流與加在它兩端的電壓數(shù)據(jù)如下所示:
U/V0.400.600.801.001.201.501.60
I/A0.200.450.801.251.802.813.20
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中作出該元件的I-U圖線.
該元件可能是由半導體(選填“金屬”或“半導體”)材料制成的.
(3)在(2)的基礎上,該同學進一步分析,如果讓一節(jié)電動勢為1.5V、內(nèi)阻為0.5Ω的干電池只對該元件供電,則該元件消耗的功率為1.0 W(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.當兩分子間距變化時分子勢能變小了,則可以判定在此過程( 。
A.分子力一定做了功B.分子力一定增大
C.分子間距一定變大D.分子力一定是引力

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.用單色光通過小圓盤和小圓孔做衍射實驗時,在光屏上得到衍射圖形,它們的特征是( 。
A.中央均為亮點的同心圓形條紋
B.中央均為暗點的同心圓形條紋
C.用小圓盤時中央是暗的,用小圓孔時中央是亮的
D.用小圓盤時中央是亮的,用小圓孔時中央是暗的

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖,把塑料匙在干燥的布上摩擦幾下,然后去舀爆米花,爆米花就會到處亂蹦.發(fā)生這種情況的原因是( 。
A.爆米花與帶電的勺子接觸,帶同種電荷
B.爆米花與帶電的勺子接觸,帶異種電荷
C.爆米花受到塑料匙的作用力而到處亂跳
D.爆米花帶電后,因質(zhì)量很小而到處亂跳

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖1為“探究物體的加速度與質(zhì)量和受力的關系”的實驗裝置.沙和沙桶的質(zhì)量為m,小車和砝碼的質(zhì)量為M.實驗中將沙和沙桶的重力作為細線對小車的拉力.

(1)實驗前,在進行平衡摩擦力的操作時,下列注意事項正確的是A.
A.應該讓小車連接紙帶并穿過打點計時器
B.必須讓小車連接沙桶
C.紙帶和沙桶都應連接
D.紙帶和沙桶不能連接
(2)現(xiàn)保持沙和沙桶的總質(zhì)量m不變,改變小車和砝碼的總質(zhì)量M,探究加速度和質(zhì)量的關系.如圖2是某次實驗中打出的一條紙帶,交變電流的頻率為50Hz,每隔4個點選一個計數(shù)點,則小車的加速度為2.0m/s2(保留兩位有效數(shù)字).通過實驗得到多組加速度a、質(zhì)量M的數(shù)據(jù),為了方便準確地研究二者關系,一般選用縱坐標為加速度a,則橫坐標為$\frac{1}{M}$(填M或$\frac{1}{M}$).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.牛頓在總結(jié)C.雷恩、J.沃利斯和C.惠更斯等人的研究結(jié)果后,提出了著名的牛頓第三定律,闡述了作用力和反作用力的關系,從而與牛頓第一定律和牛頓第二定律形成了完整的牛頓力學體系.下列關于作用力和反作用力的說法正確的是(  )
A.物體先對地面產(chǎn)生壓力,然后地面才對物體產(chǎn)生支持力
B.物體對地面的壓力和地面對物體的支持力互相平衡
C.人推車加速前進,人對車的作用力卻等于車對人的作用力
D.物體在地面上滑行,物體對地面的摩擦力大于地面對物體的摩擦力

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