【題目】大小不同的三個力同時作用在一個小球上,以下各組力中,可能使小球平衡的一組是
A. 2 N,3 N,6 N B. 3 N,4 N,6 N
C. 35N,15 N,25 N D. 5 N,15N,25 N
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電場線的說法中,不正確的( 。
A. 電場線是電場中實際存在的線
B. 在復(fù)雜電場中的電場線是可以相交的
C. 沿電場線方向,場強必定越來越小
D. 電場線越密的地方.同一試探電荷所受的電場力越大
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【題目】下列關(guān)于電機的描述正確的是( )
A. 電機是將電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置
B. 電機可分為電動機和發(fā)電機
C. 電動機是將其他形式能轉(zhuǎn)化為電能
D. 發(fā)電機是將電能轉(zhuǎn)化為機械能
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【題目】關(guān)于電磁波,下列說法中錯誤的是( )
A. 電磁波既能在介質(zhì)中傳播,又能在真空中傳播
B. 麥克斯韋第一次通過實驗驗證了電磁波的存在
C. 太陽的熱量是通過電磁波的形式輻射到地球的
D. 可見光也是電磁波
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【題目】在做驗證力的平行四邊行定則的實驗時,先用兩個彈簧稱拉 橡皮條,再用一個彈簧稱拉橡皮條,兩次必須使橡皮條的結(jié)點達到同一位置,這樣是為了
A. 便于測量力的大;
B. 使兩個分力和它的合力產(chǎn)生相同的效果;
C. 使兩個分力和它的合力有不同的作用點;
D. 便于畫出分力的方向。
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【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 到17世紀中葉,整個西方科學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)出以下的局面:大批的實驗和理論科學(xué)家涌現(xiàn)出來,前者崇尚實驗歸納法,后者崇尚理性演繹,他們在各自的領(lǐng)域內(nèi)取得了相當?shù)某删汀跉W洲,各種學(xué)會或?qū)W院紛紛成立,會員們常常聚會討論問題并推廣新的學(xué)術(shù)成就。其中最著名的就是“英國皇家學(xué)會”和“法國巴黎皇家科學(xué)院”……一種傳播知識的有效手段——發(fā)行刊物被各科學(xué)團體所接受。因而國際間的學(xué)術(shù)交流更加方便、快捷。在客觀上,17世紀初英國與葡萄牙、荷蘭、意大利、西班牙等國航海貿(mào)易和激烈競爭中較重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,培養(yǎng)出大批科學(xué)家,使科學(xué)中心從意大利逐漸轉(zhuǎn)移到英國,同時,生產(chǎn)的發(fā)展和航海事業(yè)的需要,迫切要求找出太陽系各行星的運動規(guī)律及其物理原因!nD完成了物理學(xué)史上的第一次大綜合,導(dǎo)致了近代科學(xué)的建立。
——摘編自吳志穎《牛頓與近代科學(xué)的建立》
材料二 牛頓也是一位“古怪”的人,他在崇尚數(shù)學(xué)理性和實驗精神的同時,也崇尚某些非凡事物,歷史學(xué)家對于牛頓的人品也頗有微詞。他從未結(jié)婚,可能是當時頗為盛行的清教主義使然。他花了幾十年秘密追求煉金術(shù)。在他最后二十年里,因微積分的發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權(quán)與多位科學(xué)家長期爭執(zhí)不和。不過,牛頓既不是第一位也不是最后一位科學(xué)史上個性異常的偉大科學(xué)家。
——摘編自韓彩英《論牛頓的近代科學(xué)精神》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括近代自然科學(xué)體系建立的背景。
(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明牛頓在物理學(xué)方面的突出貢獻,并全面評價牛頓。
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【題目】關(guān)于傳感器,下列說法正確的是( )
A. 傳感器是將非電學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的裝置
B. 壓力傳感器是將力學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的裝置
C. 光敏電阻在有光照射時,電阻會變大
D. 傳感器廣泛應(yīng)用于信息采集系統(tǒng)
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【題目】關(guān)于做曲線運動的物體,下列說法中正確的是( )
A. 物體的速度方向一定不斷改變
B. 物體的速度大小一定不斷改變
C. 物體的加速度方向一定不斷改變
D. 物體的加速度大小一定不斷改變
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