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如下圖中，擺球A、B用細線懸掛在天花板上，兩球剛好接觸，現將擺球A在兩擺線所在平面內向左拉開一小角度后釋放，碰撞后，兩擺球分開各自做簡諧運動，以mA、mB分別表示A、B擺球的質量，則( )
　　A、如果mA＞mB，下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置右側
　　B、如果mA＜mB，下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置左側
　　C、無論兩擺球的質量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置右側
　　D、無論兩擺球的質量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置左側

CD

對本題，可做如下的定性分析：兩擺球分開后各自做簡諧運動，屬于兩個單擺模型，周期，顯然，周期與擺球的質量和速度無關，只與擺長有關，兩擺球的周期相同，故兩擺球重新回到平衡位置的時間也相同(均為半個周期)，因此，下一次碰撞一定也出現在平衡位置。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖甲是一個單擺振動的情形，O是它的平衡位置，B、C是擺球所能到達的最遠位置．設擺球向右運動為正方向．圖乙是這個單擺的振動圖象．根據圖象回答：

(1) 開始時刻擺球在何位置？
(2) 寫出擺球做簡諧運動的表達式
(3)若當地的重力加速度為10 m/s2，這個擺的擺長是多少？（）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）在探究單擺周期與擺長關系的實驗中，有如下器材供選用，請把應選器材的字母填在括號中（        ）（5分）
A．1 m長的粗繩B．1 m長的細繩C．時鐘D．秒表E、半徑為1cm的小木球
F、半徑為1cm的小鉛球 G、米尺I、鐵架臺J、天平、H、砝碼
（2）用       來測擺線長度。加上小球的半徑得到擺長。用           計時。測量50次全振動的時間，來計算周期。計時應從            位置開始。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

A．[物理——選修3-4](15分)
⑴．把調準的擺鐘，由北京移至赤道，這個鐘將變慢，若要重新調準，應增加擺長
B．振動的頻率越高，則波傳播一個波長的距離所用的時間越短
C．1905年愛因斯坦提出的狹義相對論是以相對性原理和光速不變原理這兩條基本假設為前提的
D．調諧是電磁波發(fā)射應該經歷的過程，調制是電磁波接收應該經歷的過程
E．日光燈啟動時，啟動器內的玻璃泡中的氖氣發(fā)出紅光，這是由于氖原子的外層電子受激發(fā)而產生的
⑵如圖，有一截面是直角三角形的棱鏡ABC，∠A=30º．它對紅光的折射率為n1．對紫光的折射率為n2．在距AC邊d處有一與AC平行的光屏，現有由以上兩種色光組成的很細的光束垂直AB邊射入棱鏡．

①紅光和紫光在棱鏡中的傳播速度比為多少？
②若兩種光都能從AC面射出，求在光屏MN上兩光點間的距離．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用單擺測重力加速度時
（1）擺球應采用直徑較小,密度盡可能_____的球,擺線長度要在1米以上,用細而不易______的尼龍線；
（2）擺線偏離豎直方向的角度θ應_______；
（3）要在擺球通過________位置時開始計時,擺線每經過此位置______次才完成一次全振動；
（4）擺球應在________面內擺動,每次計時時間內,擺球完成全振動次數一般選為___      ____次。利用單擺測重力加速度的實驗中，擺長的測量應在擺球自然下垂的狀況下從懸點量至                。某同學組裝了如圖所示的單擺，并用圖示的L作為擺長，這樣測得的g值將偏     。（填“大”或“小”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了使單擺做簡諧運動的周期變長，可以使（    )
A．單擺的振幅適當加大B．單擺的擺長適當加長
C．單擺從山下移到山上D．單擺從北京移到南極

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在用單擺測重力加速度的實驗中，若擺球是一個盛滿水的空心銅球，在擺動后讓水從銅球下方的小孔連續(xù)流出，直到流完為止.在此過程中（擺角θ<5°），擺動周期將（   ）
A．不變B．變大
C．變小D．先變大后變小，再回到原值

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（附加題）（20分）圖6所示為一種記錄地震的擺，擺球m固定在邊長為L，質量可忽略不計的等邊三角形框架的頂點A上，它的對邊BC跟豎直線成不大的夾角ａ，擺球可繞固定軸BC擺動。求擺球做微小擺動的周期。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學在用單擺測重加速度的實驗中，用的擺球密度不均勻，無法確定重心位置，他第一次量得懸線長為L1（不計擺球半徑），測得周期為T1，第二次量得懸線長為L2，測得周期為T2，根據上述數據，重力加速度g的值為：（  ）
A．B．
C．D．無法判斷

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