4．小明家的配電板上安裝的是“220V  5A”的電能表．如果他家里已有一臺(tái)130W的電視機(jī)、4盞30W的日光燈在使用．請(qǐng)通過計(jì)算分析此時(shí)還能否再使用一只1000W的電熱水壺？

分析 通過計(jì)算接上熱水壺后的功率，計(jì)算總電流，看會(huì)不會(huì)超過電能表的額定電流，不超過就能接，超過就不能接．

解答 解：接上熱水壺后的電功率為：
P′=130+30×4+1000W=1250W
電路中電流為$I=\frac{P′}{U}=\frac{1250}{220}$=5.68
大于電能表的額定電流故不能用電熱水壺
答：不能．

點(diǎn)評(píng) 主要是用電安全的考察，知道家庭各電器之間是并聯(lián)的形式，總電流一定要小于電表的額定電流，才是安全的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．物理學(xué)是科學(xué)家們智慧的結(jié)晶，科學(xué)家們?cè)谖锢韺W(xué)的發(fā)展過程中起到了非常重要的作用，下列敘述符合史實(shí)的是（　�。�
A．伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒有摩擦，將一直運(yùn)動(dòng)下去，并得出結(jié)論“力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因”，推翻了亞里士多德關(guān)于“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量
C．法拉第首先發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，稱為電流的磁效應(yīng)
D．安培發(fā)現(xiàn)了右手定則，用于判斷通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．在測(cè)定小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中，已知該小燈泡的阻值約為5Ω左右，現(xiàn)備有以下器材：
A．電池組E（3V）                        
B．滑動(dòng)變阻器R1（0～2Ω，額定電流3A）
C．滑動(dòng)變阻器R1（0～50Ω，額定電流1A）   
D．電流表A1（0～3A，內(nèi)阻約0.5Ω）
E．電流表A2（0～0.6A，內(nèi)阻約0.5Ω）      
F．電壓表V1（0～3V，內(nèi)阻約6kΩ）
G．電壓表V2（0～15V，內(nèi)阻約30kΩ）       
G．電鍵、導(dǎo)線
（1）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用的是B，電流表應(yīng)選用的是E．（填寫各器材前面的字母代號(hào)）
（2）以筆劃線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整．
（3）在閉合開關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器觸頭應(yīng)放在b端．（選填“a”或“b”）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流周圍有磁場(chǎng)的科學(xué)家是（　　）
A．奧斯特B．安培C．法拉第D．歐姆

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．某個(gè)物體帶電量不可能是（　�。�
A．3.7×10-19CB．3.2×10-19CC．4.8×10-19CD．8×10-6C

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，有三個(gè)斜面a、b、c，底邊的長(zhǎng)分別為L(zhǎng)、L、2L，高度分別為2h、h、h．某物體與三個(gè)斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都相同，這個(gè)物體分別沿三個(gè)斜面從頂端由靜止下滑到底端．三種情況相比較，下列說法正確的是（　　）
A．物體損失的機(jī)械能△Ea=2△Eb=4△Ec
B．重力勢(shì)能變化量2△Epa=2△Epb=△Epc
C．物體到達(dá)底端的動(dòng)能Eka=2Ekb=2Ekc
D．因摩擦產(chǎn)生的熱量2Qa=2Qb=Qc

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組欲通過測(cè)定工業(yè)污水（含多種重金屬離子）的電阻率來判斷某工廠廢水是否達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)（達(dá)標(biāo)的污水離子濃度低，電阻率大，一般電阻率ρ≥200Ω•m的工業(yè)廢水即達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)）．如圖甲所示為該同學(xué)所用盛水容器，其左、右兩側(cè)面為金屬薄板（電阻極�。�，其余四面由絕緣材料制成，左右兩側(cè)帶有接線柱．容器內(nèi)表面長(zhǎng)a=40cm，寬b=20cm，高c=10cm．將水樣注滿容器后，進(jìn)行以下操作：

（1）用多用電表歐姆檔測(cè)量電阻時(shí)，紅黑表筆互換了插孔，這樣不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響測(cè)量結(jié)果；
（2）分別用多用電表歐姆擋的“×1k”、“×100”兩檔粗測(cè)水樣的電阻值時(shí)，表盤上指針如圖乙所示，則所測(cè)水樣的電阻約為1700Ω．
（3）為更精確地測(cè)量所取水樣的電阻，該小組從實(shí)驗(yàn)室中找到如下實(shí)驗(yàn)器材：
A．電流表（量程5mA，電阻RA為500Ω）
B．電壓表（量程15V，電阻R v約為10kΩ）
C．滑動(dòng)變阻器（0～20Ω，額定電流1A）
D．電源（12V，內(nèi)阻約10Ω）
E．開關(guān)一只、導(dǎo)線若干
請(qǐng)?jiān)诖痤}卷相應(yīng)位置的實(shí)物圖丙中完成電路連接．
（4）正確連接電路后，閉合開關(guān)，測(cè)得一組U、I數(shù)據(jù)；再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，重復(fù)上述測(cè)量步驟，得出一系列數(shù)據(jù)如表所示．
U/V2.04.06.08.010.012.0
I/mA0.731.432.172.893.584.30
由以上測(cè)量數(shù)據(jù)可以求出待測(cè)水樣的電阻為2280Ω．據(jù)此可知，所測(cè)水樣沒達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)（填“達(dá)到”或“沒達(dá)到”）
（5）在使用多用電表結(jié)束后，分別將選擇開關(guān)保留在如圖a、圖b和圖c所示的位置，其中圖a（填“a”或“b”或“c”）的位置是規(guī)范的．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖（甲）裝置探究加速度與質(zhì)量、合外力的關(guān)系．

（1）除桌面上的實(shí)驗(yàn)器材外，還準(zhǔn)備了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生
電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙片和紙帶，要完成該實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有天平和刻度尺．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定，探究加速度與小車（包括車中砝碼）質(zhì)量M的關(guān)系，以下做法正確的是C．
A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將長(zhǎng)木板帶有滑輪的一端適當(dāng)墊高
B．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過滑輪系在小車上
C．砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源
（3）另有一實(shí)驗(yàn)小組用如圖（乙）所示的實(shí)驗(yàn)方案探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，該方案通過位移的
測(cè)量來代替加速度的測(cè)量，即$\frac{a_1}{a_2}=\frac{x_1}{x_2}$，用這種替代成立的條件是BD．
A．兩小車質(zhì)量必須相等
B．兩小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間必須相等
C．兩小車所受的拉力大小必須相等
D．兩小車都必須從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．子彈在射入木塊前的動(dòng)能為E1，動(dòng)量大小為p1；射穿木板后子彈的動(dòng)能為E2，動(dòng)量大小為p2．若木板對(duì)子彈的阻力大小恒定，則子彈在射穿木板的過程中的平均速度大小為（　　）
A．$\frac{{E}_{1}+{E}_{2}}{{P}_{1}+{P}_{2}}$B．$\frac{{E}_{2}-{E}_{1}}{{P}_{2}-{P}_{1}}$C．$\frac{{E}_{1}}{{P}_{1}}$+$\frac{{E}_{2}}{{P}_{2}}$D．$\frac{{E}_{1}}{{P}_{1}}$-$\frac{{E}_{2}}{{P}_{2}}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案