【題目】納米技術(shù)（1納米=10ˉ9m）是在納米尺度（10ˉ9m～10ˉ7m）范圍內(nèi)通過(guò)直接操縱分子、原子或分子團(tuán)使其重新排列從而形成新的物質(zhì)的技術(shù)．用納米材料研制出一種新型涂料噴涂在船體上能使船體在水中航行形成空氣膜，從而使水的阻力減小一半．設(shè)一貨輪的牽引力不變，噴涂納米材料后航行加速度比原來(lái)大了一倍，則牽引力與噴涂納米材料后的阻力f之間大小關(guān)系是（ ）
A.F=f
B.F= f
C.2f
D.F=3f

【答案】D
【解析】解：噴涂納米材料前，由牛頓第二定律，則有F﹣2f=ma

噴涂納米材料后，則有F﹣f=m2a

聯(lián)立兩式，解得：F=3f，D符合題意，ABC不符合題意；

答案為：D
本題審題一定要仔細(xì)，題目中問(wèn)的是牽引力與噴涂納米材料后的阻力f之間的大小關(guān)系，很多同學(xué)會(huì)計(jì)算成牽引力與噴涂納米材料前的阻力f之間的大小關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在描繪小電珠的伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)用量程3V的電壓表測(cè)量小電珠的電壓，用多用電表的250mA擋測(cè)量通過(guò)小電珠的電流．

（1）在圖甲電路中，需要將多用電表的兩表筆連接到a、b兩處．其中黑表筆應(yīng)與（填“a”或“b”）連接．
（2）將得到的數(shù)據(jù)記錄在表格中，當(dāng)電壓為1.50V時(shí)．對(duì)應(yīng)的多用電表指針指示如圖乙所示，其讀數(shù)為 mA．
（3）根據(jù)表格中的其他數(shù)據(jù)，在答題卡的坐標(biāo)紙上繪制出I﹣U曲線．

電壓U/V

0

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

電流I/mA

0

115

154

188

200


（4）由I﹣U曲線可以看出，隨電壓、電流的增大，小電珠的電阻（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）實(shí)驗(yàn)完成后，一位同學(xué)用多用電表的歐姆擋測(cè)量小電珠的電阻．他將選擇開(kāi)關(guān)置于電阻“×l”擋，調(diào)零后將紅黑表筆接在小電珠的兩極上．已知多用電表內(nèi)部歐姆擋所接電池的電動(dòng)勢(shì)為1.5V，歐姆擋刻度盤的中央刻度示數(shù)為15．則指針應(yīng)位于 區(qū)間．
A.R＞10
B.7＜R＜9
C.4.5＜R＜7
D.R＜4.5

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相同的物體分別自斜面AC和BC的頂端由靜止開(kāi)始下滑，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都相同，物體滑到斜面底部C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能分別為Ek1和Ek2 ， 下滑過(guò)程中克服摩擦力所做的功分別為W1和W2 ， 則（ ）

A.Ek1＞Ek2 W1＜W2
B.Ek1＞Ek2 W1=W2
C.Ek1=Ek2 W1＞W(wǎng)2
D.Ek1＜Ek2 W1＞W(wǎng)2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

（1）下列做法正確的是
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí)，將裝有砝碼的砝碼桶通過(guò)定滑輪栓在木塊上
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.通過(guò)增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木塊傾斜度
（2）為使砝碼桶以及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼桶以及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量，（選填“遠(yuǎn)大于”，“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）
（3）甲乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套圖示裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒(méi)有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖2中甲、乙兩條直線，設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙 ， 甲乙用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙 ， 由圖可知，m甲 m乙 ， μ甲μ乙 ． （選填“大于”，“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條的另一端到某一點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置，再將橡皮條的另一端系兩個(gè)細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別構(gòu)住繩套，并互成角度地拉橡皮條．
（1）某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)：其中正確的是（填入相應(yīng)的字母）．
A.兩個(gè)細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B.在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行
C.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D.在用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)相等
E.在用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的另一端拉到用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)記下的位置
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 ．
A.等效替代法
B.控制變量法
C.理想實(shí)驗(yàn)法
D.建立物理模型法
（3）本實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫(huà)出了如圖所示的兩個(gè)已知力F1和F2 ， 圖中小正方形的邊長(zhǎng)表示1N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2 ， 關(guān)于F1、F2與F、θ1和θ2關(guān)系正確的有 ．

A.F=6N
B.F1=2N
C.θ1=45°
D.θ1＜θ2 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一根不可伸縮的輕繩跨過(guò)輕質(zhì)的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運(yùn)動(dòng)員拉住，如圖所示．設(shè)運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量為M，吊椅的質(zhì)量為m，且M＞m，不計(jì)定滑輪與繩子間的摩擦，重力加速度為g．當(dāng)運(yùn)動(dòng)員與吊椅一起以加速度大小為a加速上升時(shí)，運(yùn)動(dòng)員豎直向下拉繩的力T及運(yùn)動(dòng)員對(duì)吊椅的壓力N分別為（ ）

A.T=
B.T=
C.N=
D.N=

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，隨著人類對(duì)火星的了解越來(lái)越多，美國(guó)等國(guó)家都已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行移民火星的科學(xué)探索，并面向全球招募“單程火星之旅”的志愿者，若某物體在火星表面做自由落體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是在地球表面同一高度處做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間的1.5倍，已知地球半徑是火星半徑的2倍．
（1）求火星表面重力加速度與地球表面重力加速度的比值．
（2）如果將來(lái)成功實(shí)現(xiàn)了“火星移民”，求出在火星表面發(fā)射載人航天器的最小速度v1與地球上衛(wèi)星最小發(fā)射速度v2的比值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的光滑水平面上，小明站在靜止的小車上用力向右推靜止的木箱，木箱離開(kāi)手以5m/s的速度向右勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后與豎直墻壁發(fā)生彈性碰撞，反彈回來(lái)后被小明接住．已知木箱的質(zhì)量為30kg，人與車的質(zhì)量為50kg．求：

（1）推出木箱后小明和小車一起運(yùn)動(dòng)的速度大��；
（2）小明接住木箱后三者一起運(yùn)動(dòng)，在接木箱過(guò)程中系統(tǒng)損失的能量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例說(shuō)明做功改變系統(tǒng)內(nèi)能的是（　�。�

A.熱水袋取暖

B.用雙手摩擦給手取暖

C.把手放在火爐旁取暖

D.用嘴對(duì)手呵氣給手取暖

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同步練習(xí)冊(cè)答案