1746年,富蘭克林提出正、負(fù)電的概念,正負(fù)電荷可互相抵消.他還認(rèn)為:摩擦是使電從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)上,電不會(huì)因摩擦而創(chuàng)生--這就是“電荷守恒定律”.富蘭克林提出存在正、負(fù)兩種電荷,但物體通常呈電中性,這是因?yàn)椋?)
A.物體沒有電荷
B.物體的正負(fù)電荷一樣多
C.物體很容易失去電荷
D.以上說法都不正確
【答案】分析:如果物體帶有多余的正電荷,則物體帶正電,如果物體帶有多余的負(fù)電荷,則物體帶負(fù)電,如果物體所帶正負(fù)電荷量相等,則物體對(duì)外不顯電性.
解答:解:物體通常呈電中性,即物體不帶電,這是由于物體所帶正負(fù)電荷一樣多,物體對(duì)外不顯電性造成的;
故選B.
點(diǎn)評(píng):物體帶有多余的正電荷或負(fù)電荷,物體顯示帶電,如果為一體所帶正負(fù)電荷一樣多,則物體對(duì)外不顯電性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

1746年,富蘭克林提出正、負(fù)電的概念,正負(fù)電荷可互相抵消.他還認(rèn)為:摩擦是使電從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)上,電不會(huì)因摩擦而創(chuàng)生--這就是“電荷守恒定律”.富蘭克林提出存在正、負(fù)兩種電荷,但物體通常呈電中性,這是因?yàn)椋ā 。?/div>

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東佛山中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中理物理卷(帶解析) 題型:單選題

1746年,富蘭克林提出正、負(fù)電的概念,正負(fù)電荷可互相抵消。他還認(rèn)為:摩擦是使電從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)上,電不會(huì)因摩擦而創(chuàng)生,這就是“電荷守恒定律”。富蘭克林提出存在正、負(fù)兩種電荷,但物體通常呈電中性,這是因?yàn)椋?nbsp;  )

A.物體沒有電荷B.物體的正負(fù)電荷一樣多
C.物體很容易失去電荷D.以上說法都不正確

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2014屆廣東佛山中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中理物理卷(解析版) 題型:選擇題

1746年,富蘭克林提出正、負(fù)電的概念,正負(fù)電荷可互相抵消。他還認(rèn)為:摩擦是使電從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)上,電不會(huì)因摩擦而創(chuàng)生,這就是“電荷守恒定律”。富蘭克林提出存在正、負(fù)兩種電荷,但物體通常呈電中性,這是因?yàn)椋?nbsp;   )

A.物體沒有電荷            B.物體的正負(fù)電荷一樣多

C.物體很容易失去電荷      D.以上說法都不正確

 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

1746年,富蘭克林提出正、負(fù)電的概念,正負(fù)電荷可互相抵消.他還認(rèn)為:摩擦是使電從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)上,電不會(huì)因摩擦而創(chuàng)生--這就是“電荷守恒定律”.富蘭克林提出存在正、負(fù)兩種電荷,但物體通常呈電中性,這是因?yàn)椋ā 。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A.物體沒有電荷B.物體的正負(fù)電荷一樣多C.物體很容易失去電荷D.以上說法都不正確

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案