下列說法中,正確的是( 。
A. 施力物體對受力物體施加了力,施力物體本身可以不受力
B. 一個物體也能產(chǎn)生力,不需要受力物體
C. 物體受到的每個力,都有施力物體
D. 物體只有相互直接接觸,才能產(chǎn)生力
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為m,電荷量為e的粒子從A點以v0的速度沿垂直電場線方向的直線AO方向射入勻強電場,由B點飛出電場是速度方向與AO方向成45°,已知AO的水平距離為d.(不計重力)
求:(1)從A點到B點用的時間;
(2)勻強電場的電場強度大小;
(3)AB兩點間電勢差.
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如圖所示,固定在地面上的半圓軌道直徑ab水平,質(zhì)點P從a點正上方高H處自由下落,經(jīng)過軌道后從b點沖出豎直上拋,上升的最大高度為H,空氣阻力不計.當質(zhì)點下落再經(jīng)過軌道a點沖出時,能上升的最大高度h為( )
A. h=H B. h= C. h< D. <h<H
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如圖所示,一球質(zhì)量為m,用長為L的細線懸掛于O點,在O點正下方處釘有一根長釘,把懸線沿水平方向拉直后無初速度釋放,當懸線碰到釘子瞬間下列說法正確的是( )
A.小球的線速度突然加大 B. 小球的向心加速度突然增大
C.小球的角速度突然減小 D. 懸線拉力突然減小
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在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中:
(1)在實驗中以v2為橫坐標,W為縱坐標,理論上畫出的圖象應為 ,說明對初速度為零的物體,外力對物體做的功W與物體最后獲得的速度v的關系是 .
(2)在實驗中,為保證實驗順利完成,下列說法正確的是
A.為減小實驗誤差,長木板應水平放置
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C.小車在橡皮筋拉作用下做勻加速直線運動,當橡皮筋拉恢復原長后小車做勻速運動
D.應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的速度.
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若規(guī)定向東方向為位移的正方向,今有一個皮球停在水平面上某處,輕輕踢它一腳,使它向東做直線運動,經(jīng)5m時與墻相碰后又向西做直線運動,經(jīng)7m而停下.則上述過程中皮球通過的路程和位移分別是( 。
A. 12 m;2 m B. 12 m;﹣2 m C. ﹣2 m;2 m D. 2 m;2 m
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如圖所示,一條細繩跨過定滑輪連接物體A、B,A懸掛起來,B穿在一根豎直桿上,兩物體均保持靜止,不計繩與滑輪、B與豎直桿間的摩擦,已知繩與豎直桿間的夾角為θ,則物體A、B的質(zhì)量之比mA:mB等于( 。
A. cosθ:1 B. 1:cosθ C. tanθ:1 D. 1:sinθ
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某同學用如圖1所示的裝置研究小車在某種布料上的運動情況.他將長木板置于水平桌面上,將其左端適當墊高,并在長木板的右半部分平整地鋪上一塊布料,該同學將小車以適當?shù)某跛俣柔尫藕,用打點計時器記錄小車的運動情況.通過反復調(diào)整木板左端的高度,他得到一系列打上點的紙帶,并最終選擇了如圖2所示的一條紙帶(附有刻度尺)進行測量.取打點計時器的電源頻率為50Hz,重力加速度g=10m/s2.
(1)請將A、B、C…J各點對應的刻度值,按照正確的讀數(shù)方法填寫在下表內(nèi)(單位cm).
A B C D E F G H I J
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以判斷,小車在A、E兩點間做 運動,在E、J兩點間做 運動.J點對應的小車速度為 m/s.
(3)該同學測出長木板左端與桌面間的高度差為4cm,木板長度為80cm,則小車在布料上運動時的阻力與在木板上運動時的阻力之比為 .
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