在利用長度一定的細繩和小球組成單擺測定重力加速度的實驗中，

(1)供選用的器材有：

A．約1m長的細線 B．天平 C．帶孔小木球 D．帶孔小鐵球

E．秒表    F．鐵架臺(連鐵夾)　　　G．最小刻度是毫米的刻度尺

其中不必選用的器材是：_________．(把器材的代碼填入)

(2)某同學的實驗數(shù)據(jù)如下，擺長102cm，完成30次全振動的時間測量共三次，分別是：60.4s、60.6s、60.8s，則這個單擺的周期是____s．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

[1]、（11分）某學生利用“研究勻變速直線運動”的實驗裝置來測量一個質量m=50g的重錘下落時的加速度值，該學生將重錘固定在紙帶下端，讓紙帶穿過打點計時器，實驗裝置如圖所示．
（1）以下是該同學正確的實驗操作和計算過程，請?zhí)顚懫渲械目瞻撞糠郑?br />①實驗操作：
接通電源
接通電源
，釋放紙帶，讓重錘自由落下，
實驗結束關閉電源
實驗結束關閉電源
．
②取下紙帶，取其中的一段標出計數(shù)點如圖10（b）所示，測出相鄰計數(shù)點間的距離分別為S1=2.60cm，S2=4.14cm，S3=5.69cm，S4=7.22cm，S5=8.75cm，S6=10.29cm，已知打點計時器的打點間隔T=0.02s，則重錘運動的加速度計算表達式為a=
(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
9T2
(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
9T2
，代入數(shù)據(jù)，可得加速度a=
9.60
9.60
m/s2（計算結果保留三位有效數(shù)字）．
（2）該同學從實驗結果發(fā)現(xiàn)，重錘下落時的加速度比實際的重力加速度小，為了有效地縮小這個實驗測得的加速度與實際的重力加速度之差，請你提出一個有效的改進方法：
將鉤碼換成較大質量的重錘或者實驗過程中讓鉤碼下落時紙帶盡量減小摩擦
將鉤碼換成較大質量的重錘或者實驗過程中讓鉤碼下落時紙帶盡量減小摩擦
．
[2]、（7分）共點的兩個力的合成實驗中，（1）目的是驗證兩個共點力合成時遵循
平行四邊形
平行四邊形
法則．實驗時已提供的器材有：方木板、白紙、橡皮條、細繩套（兩個）、三角板、刻度尺、圖釘（多個）還缺少的必要的器材是：
彈簧秤（兩只）、鉛筆
彈簧秤（兩只）、鉛筆
．（2）在互成角度二力合成的實驗中某學生有如下操作步驟，試按合理的順序將步驟序號填在下面的線上：
DBCAFE
DBCAFE
．
A．只用一個彈簧秤，通過細繩套把橡皮條結點拉到O點，記下彈簧秤讀數(shù)F和細繩方向．
B．把橡皮條一端固定在木板上，在橡皮條另一端栓上兩根細繩套（此端交點稱為結點）．
C．用兩個彈簧秤通過兩個互成角度的細繩套拉橡皮條，使之伸長到一定長度，在白紙上記下結點位置O，同時記下兩個彈簧秤讀數(shù)F1、F2和兩根細繩方向．
D．把白紙釘在木板上．
E．改變F1、F2的大小和方向，重作兩次實驗．
F．用同一比例圖示F1、F2和F，作圖求出F1和F2合力F'，比較F和F'得出實驗結論．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

 利用下列器材設計實驗研究三力平衡的規(guī)律：
器材：三根完全相同的輕質彈簧（每根彈簧的兩端均接有適當長度的細繩套），幾個小重物，一把刻度尺，一塊三角板，一枝鉛筆，一張白紙，幾枚釘子．
（1）按下列步驟進行實驗，請在橫線上將步驟補充完整：
①用兩枚釘子將白紙（白紙的上邊沿被折疊幾次）釘在豎直墻壁上，將兩根彈簧一端的細繩套分別掛在兩枚釘子上，另一端的細繩套與第三根彈 簧一端的細繩套連接．待裝置靜止后，用刻度尺測出第三根彈簧兩端之間的長度，記為L0；
②在第三根彈簧的另一個細繩套下面掛一個重物，待裝置靜止后，用鉛筆在白紙上記下結點的位置O和三根彈簧的方向．用刻度尺測出第一、二、三根彈簧的長度L1、L2、L3，則三根彈簧對結點O的拉力之比為
（L1-L0）：（L2-L0）：（L3-L0）
（L1-L0）：（L2-L0）：（L3-L0）
；
③取下器材，將白紙平放在桌面上．用鉛筆和刻度尺從O點沿著三根彈簧的方向畫直線，按照一定的標度作出三根彈簧對結點O的拉力F1、F2、F3的圖示．用平行四邊形定則求出F1、F2的合力F．
④測量發(fā)現(xiàn)F與F3在同一直線上，大小接近相等，則實驗結論為：
在實驗誤差范圍內(nèi)，結點O受三個力的作用處于靜止狀態(tài)，合力為零
在實驗誤差范圍內(nèi)，結點O受三個力的作用處于靜止狀態(tài)，合力為零
；
（2）若釘子位置固定，利用上述器材，改變條件再次驗證，可采用的辦法是
換不同重量的小重物
換不同重量的小重物
；
（3）分析本實驗的誤差來源，寫出其中兩點：
未考慮彈簧自身的重量
未考慮彈簧自身的重量
；
記錄O、L0、L1、L2、L3及彈簧的方向時產(chǎn)生誤差（或白紙未被完全固定等）
記錄O、L0、L1、L2、L3及彈簧的方向時產(chǎn)生誤差（或白紙未被完全固定等）
．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年山東省聊城市莘縣實驗中學高三（上）月考物理試卷（9月份）（解析版） 題型：解答題

 利用下列器材設計實驗研究三力平衡的規(guī)律：
器材：三根完全相同的輕質彈簧（每根彈簧的兩端均接有適當長度的細繩套），幾個小重物，一把刻度尺，一塊三角板，一枝鉛筆，一張白紙，幾枚釘子．
（1）按下列步驟進行實驗，請在橫線上將步驟補充完整：
①用兩枚釘子將白紙（白紙的上邊沿被折疊幾次）釘在豎直墻壁上，將兩根彈簧一端的細繩套分別掛在兩枚釘子上，另一端的細繩套與第三根彈 簧一端的細繩套連接．待裝置靜止后，用刻度尺測出第三根彈簧兩端之間的長度，記為L；
②在第三根彈簧的另一個細繩套下面掛一個重物，待裝置靜止后，用鉛筆在白紙上記下結點的位置O和三根彈簧的方向．用刻度尺測出第一、二、三根彈簧的長度L1、L2、L3，則三根彈簧對結點O的拉力之比為______；
③取下器材，將白紙平放在桌面上．用鉛筆和刻度尺從O點沿著三根彈簧的方向畫直線，按照一定的標度作出三根彈簧對結點O的拉力F1、F2、F3的圖示．用平行四邊形定則求出F1、F2的合力F．
④測量發(fā)現(xiàn)F與F3在同一直線上，大小接近相等，則實驗結論為：______；
（2）若釘子位置固定，利用上述器材，改變條件再次驗證，可采用的辦法是______；
（3）分析本實驗的誤差來源，寫出其中兩點：______；______．

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年廣東省梅州中學高三（上）第二次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

[1]、（11分）某學生利用“研究勻變速直線運動”的實驗裝置來測量一個質量m=50g的重錘下落時的加速度值，該學生將重錘固定在紙帶下端，讓紙帶穿過打點計時器，實驗裝置如圖所示．
（1）以下是該同學正確的實驗操作和計算過程，請?zhí)顚懫渲械目瞻撞糠郑?br />①實驗操作：______，釋放紙帶，讓重錘自由落下，______．
②取下紙帶，取其中的一段標出計數(shù)點如圖10（b）所示，測出相鄰計數(shù)點間的距離分別為S1=2.60cm，S2=4.14cm，S3=5.69cm，S4=7.22cm，S5=8.75cm，S6=10.29cm，已知打點計時器的打點間隔T=0.02s，則重錘運動的加速度計算表達式為a=______，代入數(shù)據(jù)，可得加速度a=______m/s2（計算結果保留三位有效數(shù)字）．
（2）該同學從實驗結果發(fā)現(xiàn)，重錘下落時的加速度比實際的重力加速度小，為了有效地縮小這個實驗測得的加速度與實際的重力加速度之差，請你提出一個有效的改進方法：______．
[2]、（7分）共點的兩個力的合成實驗中，（1）目的是驗證兩個共點力合成時遵循______法則．實驗時已提供的器材有：方木板、白紙、橡皮條、細繩套（兩個）、三角板、刻度尺、圖釘（多個）還缺少的必要的器材是：______．（2）在互成角度二力合成的實驗中某學生有如下操作步驟，試按合理的順序將步驟序號填在下面的線上：______．
A．只用一個彈簧秤，通過細繩套把橡皮條結點拉到O點，記下彈簧秤讀數(shù)F和細繩方向．
B．把橡皮條一端固定在木板上，在橡皮條另一端栓上兩根細繩套（此端交點稱為結點）．
C．用兩個彈簧秤通過兩個互成角度的細繩套拉橡皮條，使之伸長到一定長度，在白紙上記下結點位置O，同時記下兩個彈簧秤讀數(shù)F1、F2和兩根細繩方向．
D．把白紙釘在木板上．
E．改變F1、F2的大小和方向，重作兩次實驗．
F．用同一比例圖示F1、F2和F，作圖求出F1和F2合力F'，比較F和F'得出實驗結論．

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