分析 (1)在實(shí)驗(yàn)中,認(rèn)為m的重力等于滑塊所受的合力,所以m的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于M的質(zhì)量.
(2)根據(jù)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差是一恒量,運(yùn)用逐差法求出小車的加速度;
(3)圖中沒有拉力時(shí)就產(chǎn)生了加速度,說明平衡摩擦力時(shí)木板傾角過大.
(4)a-F圖象的斜率等于物體的質(zhì)量,故斜率不同則物體的質(zhì)量不同.
解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)在忽略m失重帶來的影響時(shí),即滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量(M>>m)的條件下,才能用鉤碼重力代替小車所受的合力;
(2)根據(jù)△x=aT2,運(yùn)用逐差法得,a=$\frac{{(x}_{4}{+x}_{5}{+x}_{6})-{(x}_{1}{+x}_{2}{+x}_{3})}{{(3T)}^{2}}$=$\frac{(40.65+29.90+20.75)-(2.80+7.20+13.15)}{{0.3}^{2}}$×10-2m/s2≈1.59m/s2;
(3)圖中沒有拉力時(shí)就產(chǎn)生了加速度,說明平衡摩擦力時(shí)木板傾角過大.
故答案為:(1)M?m (2)$\frac{1}{M}$ (3)1.59 平衡摩擦力時(shí)木板傾角過大.
點(diǎn)評 (1)解決本題的關(guān)鍵理解實(shí)驗(yàn)的原理,知道當(dāng)m的質(zhì)量遠(yuǎn)小于M的質(zhì)量,m的重力可以認(rèn)為等于M所受的合力.
(2)解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運(yùn)動推論的運(yùn)用,會運(yùn)用逐差法求解加速度;
(3)解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),尤其是理解平衡摩擦力和M>>m的操作和要求的含義.只要掌握了實(shí)驗(yàn)原理就能順利解決此類題目,就能舉一反三,所以要注意基本原理的學(xué)習(xí).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表V2的示數(shù)減小 | B. | 電壓表V3的示數(shù)減小 | ||
C. | △V3與△I的比值將不變 | D. | △V1與△I的比值將減小 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度隨時(shí)間增大而增大,位移隨時(shí)間增大而減小 | |
B. | 速度和位移都隨時(shí)間增大而減小 | |
C. | 速度隨時(shí)間增大而減小,位移隨時(shí)間的增大而增大 | |
D. | 速度和位移都隨時(shí)間的增大而增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 1N | B. | 3N | C. | 4N | D. | 7N |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4.8×10-6 A | B. | 3×10-13 A | C. | 3.2×10-6 A | D. | 無法確定 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電磁感應(yīng)現(xiàn)象是由奧斯特發(fā)現(xiàn)的 | |
B. | 傳感器是將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量的器件 | |
C. | 分子電流假說是由英國物理學(xué)家法拉第提出的 | |
D. | 熱敏電阻是由金屬材料制成的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com