如圖所示,在粗糙水平面上放置A、B、C、D四個(gè)小物塊,各小物塊之間由四根完全相同的輕彈簧相互連接,正好組成一個(gè)菱形,BAD=120o,整個(gè)系統(tǒng)保持靜止?fàn)顟B(tài)。已知A物塊所受的摩擦力大小為f,則D物塊所受的摩擦力大小為
A.f B.f C.f D.2 f
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,平板車B的質(zhì)量為M,車上有一個(gè)質(zhì)量為m的小滑塊A,且M=2m。平板車靜止于光滑的水平面上,小車右方水平面上固定著一個(gè)豎直擋板,小滑塊與車面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。現(xiàn)給車施加一個(gè)水平向右的瞬間沖量,使車向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)小滑塊相對(duì)于小車滑動(dòng),當(dāng)二者達(dá)到共同速度v之后一起向前運(yùn)動(dòng),并與擋板發(fā)生無機(jī)械能損失的碰撞,碰撞時(shí)間極短。設(shè)平板車足夠長,重力加速度為g。求:
(i)給車施加的水平向右的瞬間沖量的大;
(ii)從地面上看,滑塊A向右運(yùn)動(dòng)到離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)處時(shí),平板車B與豎直擋板的距離;
(iii)與豎直擋板碰撞以后的整個(gè)過程中滑塊A相對(duì)平板車B滑動(dòng)的總路程。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,空間存在足夠大、正交的勻強(qiáng)電、磁場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度為E、方向豎直向下,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B、方向垂直紙面向里。從電、磁場(chǎng)中某點(diǎn)P由靜止釋放一個(gè)質(zhì)量為m、帶電量為+q的粒子(粒子受到的重力忽略不計(jì)),其運(yùn)動(dòng)軌跡如圖虛線所示。對(duì)于帶電粒子在電、磁場(chǎng)中下落的最大高度H,下面給出了四個(gè)表達(dá)式,用你已有的知識(shí)計(jì)算可能會(huì)有困難,但你可以用學(xué)過的知識(shí)對(duì)下面的四個(gè)選項(xiàng)做出判斷。你認(rèn)為正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
圖中所示為氫原子能級(jí)示意圖的一部分,則關(guān)于氫原子發(fā)生能級(jí)躍遷的過程中,下列說法中正確的是
A.從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷,氫原子放出光子
B.從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷,氫原子核外電子軌道半徑變大
C.從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷,氫原子核向外放出能量
D.從能級(jí)躍遷到能級(jí)比從能級(jí)躍遷到能級(jí)輻射出電磁波的波長短
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)用如圖甲所示的裝置通過研究重錘的落體運(yùn)動(dòng)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。已知重力加速度為g。
①在實(shí)驗(yàn)所需的物理量中,需要直接測(cè)量的是 ,通過計(jì)算得到的是 。(填寫代號(hào))
A.重錘的質(zhì)量
B.重錘下落的高度
C.重錘底部距水平地面的高度
D.與下落高度對(duì)應(yīng)的重錘的瞬時(shí)速度
②在實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中,我們選用如圖乙所示的起點(diǎn)O與相鄰點(diǎn)之間距離約為2mm的紙帶來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。圖中A、B、C、D、E、F、G為七個(gè)相鄰的原始點(diǎn),F點(diǎn)是第n個(gè)點(diǎn)。設(shè)相鄰點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,下列表達(dá)式可以用在本實(shí)驗(yàn)中計(jì)算F點(diǎn)速度vF的是 。
A. vF = g(nT ) B.vF =
C.vF = D.vF =
③若代入圖乙中所測(cè)的數(shù)據(jù),求得在誤差范圍內(nèi)等于 (用已知量和圖乙中測(cè)出的物理量表示),即可驗(yàn)證重錘下落過程中機(jī)械能守恒。即使在操作及測(cè)量無誤的前提下,所求也一定會(huì)略 (選填“大于”或“小于”)后者的計(jì)算值,這是實(shí)驗(yàn)存在系統(tǒng)誤差的必然結(jié)果。
④另一名同學(xué)利用圖乙所示的紙帶,分別測(cè)量出各點(diǎn)到起始點(diǎn)的距離h,并分別計(jì)算出各點(diǎn)的速度v,繪出v2-h圖線,如圖丙所示。從v2-h圖線求得重錘下落的加速度g′= m/s2( 保留3位有效數(shù)字 )。則由上述方法可知,這名同學(xué)是通過觀察v2-h圖線是否過原點(diǎn),以及判斷 與 (用相關(guān)物理量的字母符號(hào)表示)在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)是否相等,來驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒的。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖(a)所示,木板OA可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),某研究小組利用此裝置探索物塊在方向始終平行于木板向上、大小為F=8 N的力作用下加速度與傾角的關(guān)系。已知物塊的質(zhì)量m=1 kg,通過DIS實(shí)驗(yàn),描繪出了如圖(b)所示的加速度大小a與傾角的關(guān)系圖線(<90o)。若物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,假定物塊與木板間的最大靜摩擦力始終等于滑動(dòng)摩擦力,g取10 m/s2。則下列說法中正確的是
A.由圖像可知木板與水平面的夾角處于和之間時(shí),物塊所受摩擦力一定為零
B.由圖像可知木板與水平面的夾角大于時(shí),物塊所受摩擦力一定沿木板向上
C.根據(jù)題意可以計(jì)算得出物塊加速度a0的大小為6 m/s2
D.根據(jù)題意可以計(jì)算當(dāng)=45o時(shí),物塊所受摩擦力為N
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.在機(jī)械波的傳播過程中,介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)速度等于波的傳播速度
B.當(dāng)波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)中傳播時(shí),頻率一定不變
C.在光的雙逢干涉實(shí)驗(yàn)中,若僅將入射光由紅光改為綠光,則干涉條紋間距變寬
D.水中的氣泡看起來特別明亮,是因?yàn)楣鈴乃湎驓馀輹r(shí),一部分光在界面上發(fā)生了全反射的緣故
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科目:高中物理 來源: 題型:
橫截面積為S的導(dǎo)熱氣缸豎贏放置在水平地面上,兩個(gè)輕活塞A和B將氣缸分隔為I、Ⅱ兩個(gè)氣室,兩活塞問距離為d,兩氣室體積之比為l:2,如圖所示。在保持室溫不變的條件下,緩慢在活塞A上加細(xì)沙,使之向下移動(dòng)一段距離h=d。不計(jì)活塞與氣缸壁之問的摩擦,室內(nèi)大氣壓強(qiáng)為,求所加細(xì)沙的質(zhì)量。
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科目:高中物理 來源: 題型:
伽利略是意大利文藝復(fù)興后期偉大的天文學(xué)家、力學(xué)家、哲學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家,也是近代實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的開拓者,被譽(yù)為“近代科學(xué)之父”.下面關(guān)于伽利略的觀點(diǎn)和研究方法的描述不正確的是 ( ).
A.伽利略通過“理想實(shí)驗(yàn)”得出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”
B.伽利略運(yùn)用“控制變量法”否定了亞里士多德關(guān)于重的物體下落快、輕的物體下落慢的論斷
C.伽利略最早提出“自由落體”是一種最簡(jiǎn)單的變速直線運(yùn)動(dòng)——?jiǎng)蜃兯僦本運(yùn)動(dòng)
D.伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)總體的思想方法是:對(duì)觀察現(xiàn)象的研究→提出假說→邏輯推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→對(duì)假說進(jìn)行修正和推廣
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