如圖所示,輕繩繞過輕滑輪連接著邊長為L的正方形導(dǎo)線框A1和物塊A2,線框A1的電阻為R,質(zhì)量為4m,物塊A2的質(zhì)量為m,線框A1置于光滑斜面上,斜面的傾角300,斜面上兩勻強磁場區(qū)域I、II的平面寬度也為L,磁感應(yīng)強度均為B,方向垂直斜面。線框ab邊距磁場邊界距離為L0。開始時各段繩都處于伸直狀態(tài),把它們由靜止釋放,ab邊剛穿過兩磁場的分界線CC/進入磁場II時線框做勻速運動。求:
(1)ab邊剛進入磁場I時線框A1的速度v1;
(2)ab邊進入磁場II后線框A1的電功率P;
(3)從ab邊剛進入磁場I到ab邊剛穿出磁場II的過程中,線框中產(chǎn)生的焦耳熱Q。
(1) (2) (3) (2L-L0)mg-
(1)由機械守恒: 1 (2分 )
解得: 2 (1分 )
(2)設(shè)線框ab邊進入磁場II時速度為,則線框中產(chǎn)生的電動勢:
3 (2分 )
線框中的電流 4 (1分 )
線框受到的安培力 5 (2分 )
設(shè)繩對A1、A2的拉力大小為T則:
對A1:T+F=4mgsin30° 6 (1分 )
對A2:T=mg 7 (1分 )
聯(lián)立⑤⑥⑦解得: 8 (1分 )
9 (1分 )
(3)從ab邊剛進入磁場I到cd邊剛穿出磁場II的過程中,根據(jù)能量守恒得:
4mg×2Lsin30°=mg×2L+ 10 (2分 )
由2810 解得線框中產(chǎn)生的焦耳熱Q=(2L-L0)mg- (2分 )
拓展遷移: 線圈穿越有界磁場運動的問題,是高中物理電磁學(xué)中常用的物理模型。往往要涉及到力學(xué)、電磁學(xué)中楞次定律、磁場對電流的作用、法拉第電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律等知識,其顯著特點就是物理過程比較復(fù)雜、綜合性強。因此解題時,一定認真細致地進行受力和過程分析,摸清問題的本質(zhì),采用對應(yīng)規(guī)律或原理列式求解
科目:高中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,輕繩繞過輕滑輪連接著邊長為L的正方形導(dǎo)線框A1和物塊A2,線框A1的電阻為R,質(zhì)量為M,物塊A2的質(zhì)量為m(M>m),兩勻強磁場區(qū)域I、II的高度也為L,磁感應(yīng)強度均為B,方向水平與線框平面垂直。線框ab邊距磁場邊界高度為h。開始時各段繩都處于伸直狀態(tài),把它們由靜止釋放,ab邊剛穿過兩磁場的分界線CC/進入磁場II時線框做勻速運動。求:
(1)ab邊剛進入磁場I時線框A1的速度v1;
(2)ab邊進入磁場II后線框A1其重力的功率P;
(3)從ab邊剛進入磁場II到ab邊剛穿出磁場II的過程中,線框中產(chǎn)生的焦耳熱Q。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,輕繩繞過輕滑輪連接著邊長為L的正方形導(dǎo)線框A1和物塊A2,線框A1的電阻為R,質(zhì)量為M,物塊A2的質(zhì)量為m(M>m),兩勻強磁場區(qū)域I、II的高度也為L,磁感應(yīng)強度均為B,方向水平與線框平面垂直。線框ab邊距磁場邊界高度為h。開始時各段繩都處于伸直狀態(tài),把它們由靜止釋放,ab邊剛穿過兩磁場的分界線CC/進入磁場II時線框做勻速運動。求:
(1)ab邊剛進入磁場I時線框A1的速度v1;
(2)ab邊進入磁場II后線框A1其重力的功率P;
(3)從ab邊剛進入磁場II到ab邊剛穿出磁場II的過程中,線框中產(chǎn)生的焦耳熱Q。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:恒定電流 題型:選擇題
如圖所示,輕繩繞過輕滑輪連接著邊長為L的正方形導(dǎo)線框A1和物塊A2,線框A1的電阻為R,質(zhì)量為4m,物塊A2的質(zhì)量為m,線框A1置于光滑斜面上,斜面的傾角300,斜面上兩勻強磁場區(qū)域I、II的平面寬度也為L,磁感應(yīng)強度均為B,方向垂直斜面。線框ab邊距磁場邊界距離為L0。開始時各段繩都處于伸直狀態(tài),把它們由靜止釋放,ab邊剛穿過兩磁場的分界線CC/進入磁場II時線框做勻速運動。求:
(1)ab邊剛進入磁場I時線框A1的速度v1;
(2)ab邊進入磁場II后線框A1的電功率P;
(3)從ab邊剛進入磁場I到ab邊剛穿出磁場II的過程中,線框中產(chǎn)生的焦耳熱Q。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com