9．物體做勻減速直線運動，加速度大小為2m/s2（　�。�
A．在任1s時間內(nèi)，物體的末速度一定比初速度大1倍
B．在任1s時間內(nèi)，物體的末速度一定比初速度小2m/s
C．物體在任1s的末速度一定比前1s的初速度大4m/s
D．物體在任1s的初速度一定比前1s的末速度小4m/s

分析 加速度等于單位時間內(nèi)的速度變化量，結合加速度的定義式分析判斷．

解答 解：A、物體勻加速直線運動的加速度為2m/s2，知任意1s內(nèi)物體的末速度比初速度一定大2m/s，不是2倍的關系，故A錯誤，B正確．
C、物體勻加速直線運動的加速度為2m/s2，物體在任1s的末速度一定比前1s的初速度大4m/s，故C正確，D錯誤．
故選：BC

點評 解決本題的關鍵知道加速度的定義，結合加速度的定義式分析判斷，基礎題．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖，一傾角為θ，質(zhì)量為M的斜面體置于粗糙的水平地面上，有一質(zhì)量m的物塊由靜止開始以加速度a沿斜面下滑，斜面體始終不動．求地面對斜面體的摩擦力和支持力．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

20．在平直道路的十字路口附近，一輛拖掛貨車甲長5m，正以v甲=10m/s的速度自東向西正常行駛，車頭距十字路口中心O點的距離為20m，就在此時，一輛摩托車乙闖紅燈自南向北勻速行駛，車頭距十字路口中心O點的距離為20m，若乙的速度v乙=15m/s，乙車司機的反應時間為0.5s，為了防止撞車事故發(fā)生，乙車采取剎車讓過甲車，則乙車剎車的加速度至少要多大？

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17．質(zhì)點作勻加速直線運動，加速度大小為4m/s2，則該質(zhì)點（　　）
A．每秒內(nèi)發(fā)生的位移為4mB．每秒鐘內(nèi)速度增大4m/s
C．末速度比初速度大4m/sD．末速度是初速度的4倍

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示為某物體做直線運動的圖象，關于這個物體在4s內(nèi)運動的情況，下列說法正確的是（　�。�
A．物體始終向同一方向運動
B．前2s內(nèi)做負方向勻減速直線運動
C．加速度大小不變，方向始終與初速度方向相反
D．4s末物體離出發(fā)點最遠

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．對運動的合成與分解，下列理解正確的是（　�。�
A．是為了把復雜的運動轉(zhuǎn)化為簡單的或已知的運動
B．運動的分解就是把一個運動分為前后兩個階段完成
C．運動的分解就是把一個物體的運動看成是兩個物體的運動
D．運動的合成就是把兩個分運動看成一個合運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是（　　）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法
B．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當△t非常非常小時，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
C．在探究電阻、電壓和電流三者之間的關系時，先保持電壓不變研究電阻與電流的關系，再保持電流不變研究電阻與電壓的關系，該實驗應用了控制變量法
D．定義加速度，采用的是比值法

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

9．現(xiàn)有一群處于n=4能級上的氫原子，已知普朗克常量為h=6.63×10-34J•s，氫原子基態(tài)能量為E1=-13.6ev．則：
（1）這群氫原子向基態(tài)躍遷時，發(fā)出的光譜譜線共有幾種？
（2）這群氫原子發(fā)出的光子的最小頻率是多少？（結果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示為一橫截面為直角三角形的玻璃棱鏡ABC，其中∠A=30°，D點在AC邊上，A、D間距為L，AB=2$\sqrt{3}$L．一條光線平行于AB邊從D點射入棱鏡，光線垂直BC邊射出，已知真空中的光速為c，求：
（i）玻璃的折射率；
（ii）光線在棱鏡中傳播的時間．

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