在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，用兩彈簧秤互成角度地將橡皮條拉到一定長度，此時需記錄的內(nèi)容有                       、                       、                                  ．前后二次拉橡皮條時結(jié)點(diǎn)必須在同一位置的目的是                                             。
若此實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1和 F2表示兩個互成角度的力，表示由平行四邊形定則求出的合力，表示用一根彈簧測力計(jì)拉橡皮條的力，則下列圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（    ）
結(jié)點(diǎn)O的位置     兩彈簧稱的示數(shù)   兩細(xì)繩的方向 
本實(shí)驗(yàn)采用“等效法”，要求兩次拉伸橡皮條時效果相同（橡皮條的拉伸方向和伸長量相同），即要求細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置；
表示某個力時，標(biāo)明力的大小、方向、作用點(diǎn)即標(biāo)明力的三要素，同時只有明確了力的大小、方向、作用點(diǎn)才能做出平行四邊形求出其合力大小，故該實(shí)驗(yàn)需要記錄的是O點(diǎn)位置，細(xì)繩方向、彈簧秤的示數(shù)，所以需要記錄數(shù)據(jù)：結(jié)點(diǎn)O的位置     兩彈簧稱的示數(shù)   兩細(xì)繩的方向
F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值是指通過實(shí)驗(yàn)得到值，即用一個彈簧拉繩套時測得的力的大小和方向，而理論值是指通過平行四邊形得出的值，故F是力F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值，所以F’是理論值，故答案選A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

鐵路轉(zhuǎn)彎處的彎道半徑r是根據(jù)地形來決定的，彎道處要求外軌比內(nèi) 軌高，其內(nèi)、外軌高度差為h的設(shè)計(jì)不僅與軌道半徑有關(guān)，還取決與火車在彎道上行駛的速度，表一是鐵路設(shè)計(jì)人員技術(shù)手冊中彎道半徑r與對應(yīng)的軌道高度差h：

（1）根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，計(jì)算出每個彎道的軌道半徑的倒數(shù)，填入表二中，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在給定的h—1/r坐標(biāo)（圖4-4-10）中做出試導(dǎo)出h—1/r圖象，根據(jù)圖象可得出h與r關(guān)系是：           ．

（2）鐵路建成以后，火車在通過彎道時，為保證安全，要求內(nèi)、外軌對車輪均不產(chǎn)生側(cè)向力，又已知我國鐵路內(nèi)、外軌的間距設(shè)計(jì)值為L=1435mm，結(jié)合表中數(shù)據(jù)計(jì)算出我國火車的轉(zhuǎn)彎速率v=       ．（以kn/h為單位，結(jié)果取整數(shù)，當(dāng)路軌傾角很小時有:sinθ≈tanθ）．
（3）隨著人民生活節(jié)奏的加快，對交通運(yùn)輸?shù)目旖萏岢隽烁叩囊螅瑸榱颂岣哌\(yùn)輸能力，國家對鐵路不斷進(jìn)行提速，這就要求鐵路轉(zhuǎn)彎速率也需要提高，請你根據(jù)上述計(jì)算和表格分析提出應(yīng)采取怎樣的有效措施？至少提出兩點(diǎn)：
①                                           ．
②                                           ．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

．在使用打點(diǎn)計(jì)時器時                                            (　　)
A．應(yīng)先接通電源，再使紙帶運(yùn)動
B．應(yīng)先使紙帶運(yùn)動，再接通電源
C．在使紙帶運(yùn)動的同時接通電源
D．先使紙帶運(yùn)動或先接通電源都可以

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在《測定勻變速直線運(yùn)動加速度》的實(shí)驗(yàn)中，不采用S1:S2:S3:……=1:3:5:……的規(guī)律來判斷小車是否做勻變速直線運(yùn)動的原因是
A．用上述公式會要求紙帶很長
B．計(jì)算不出小車任意位置的瞬時速度
C．紙帶第一點(diǎn)不一定速度為零
D．此公式不適用于勻變速直線運(yùn)動

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，利用米尺、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、光電門、托盤天平和砝碼等器材來測定滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ。導(dǎo)軌上A處有一質(zhì)量為M的滑塊，滑塊上裝有寬度為b的遮光片，滑塊和托盤上分別放有若干砝碼，滑塊上砝碼總質(zhì)量為m′，托盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m。導(dǎo)軌上B處有一光電門，可以測出遮光片經(jīng)過光電門時的擋光時間Δt。實(shí)驗(yàn)中，滑塊在水平軌道上從A到B做初速為零的勻加速直線運(yùn)動，重力加速度g取10m／s2。

小題1:若測得AB距離為x，則計(jì)算滑塊加速度a的運(yùn)動學(xué)公式是 ▲  ；
小題2:根據(jù)牛頓運(yùn)動定律得到a與m的關(guān)系為：，他想通過多次改變m，測出相應(yīng)的a值，并利用上式來計(jì)算。若要求保證a是m的一次函數(shù)，必須使保持不變，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)如何操作？ ▲  ；
小題3:實(shí)驗(yàn)得到a與m的關(guān)系如下表所示，作出a—m圖像，并根據(jù)圖像求得μ=  ▲ （取兩位有效數(shù)字）
a/m·s2
0.19
0.23
0.27
0.32
0.35
0.39
m/10-2kg
63
64
65
66
67
68
5u

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中：
小題1:為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用        。
A．a(chǎn)-m圖象B．m-a圖解
C．圖解D．圖解
小題2:若在實(shí)驗(yàn)中，作出了如圖所示的A、B兩圖象，圖 A中三線表示實(shí)驗(yàn)中        不同。   圖B中圖線不過原點(diǎn)的原因是                   。     

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室中的打點(diǎn)計(jì)時器分為電磁打點(diǎn)計(jì)時器和電火花計(jì)時器兩種，它們對于電源的要求，相同點(diǎn)是                     ；不同點(diǎn)是           _____     。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。

小題1:圖乙中的F與F′ 兩力中，方向一定沿AO方向的是__▲___。
小題2:本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是  ▲   。（填正確選項(xiàng)）
A．理想實(shí)驗(yàn)法B．等效替代法
C．控制變量法D．建立物理模型法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)時，所使用的電源是50Hz的交流電，某同學(xué)打好三條紙帶，選取其中最好的一條，其中一段如圖所示。圖中A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)問有四個點(diǎn)未畫出。根據(jù)紙帶可計(jì)算出打B點(diǎn)時小車的速度=                m／s，小車的加速度=         m／s2。(本題結(jié)果均要求保留三位有效數(shù)字)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案