某電場的電場線如圖所示,電場中M、N兩點(diǎn)的場強(qiáng)大小分別為EM和EN,由圖可知( 。

 

A.

EM=EN

B.

EM>EN

 

C.

EM<EN

D.

無法比較EM和EN的大小


考點(diǎn):

電場線;電場強(qiáng)度.

專題:

電場力與電勢的性質(zhì)專題.

分析:

電場線是從正電荷或者無窮遠(yuǎn)出發(fā)出,到負(fù)電荷或無窮遠(yuǎn)處為止,電場線密的地方電場的強(qiáng)度大,電場線疏的地方電場的強(qiáng)度。

解答:

解:電場線密的地方電場的強(qiáng)度大,電場線疏的地方電場的強(qiáng)度小,所以EM<EN,所以C正確.

故選C.

點(diǎn)評(píng):

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握住電場線的特點(diǎn),即可解決本題.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


關(guān)于加速度的描述,正確的是( 。

 

A.

加速度描述了物體速度變化的多少

 

B.

加速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間里速度的變化

 

C.

加速度方向與速度方向一定在同一條直線上

 

D.

加速度方向與位移方向一定在同一條直線上

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關(guān)于速度,下列說法錯(cuò)誤的是(  )

 

A.

速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,既有大小,又有方向,是矢量

 

B.

平均速度只有大小,沒有方向,是標(biāo)量

 

C.

運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻或某一位置的速度,叫做瞬時(shí)速度,它是矢量

 

D.

汽車上的速度計(jì)是用來測量汽車瞬時(shí)速度大小的儀器

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科目:高中物理 來源: 題型:


物體在于其初速度v0始終共線的合力F的作用下運(yùn)動(dòng).取v0方向?yàn)檎,合力F隨時(shí)間t的變化情況如圖所示,則在0﹣t1這段時(shí)間內(nèi)(  )

 

A.

物體的加速度先減小后增大,速度也是先減小后增大

 

B.

物體的加速度先增大后減小,速度也是先增大后減小

 

C.

物體的加速度先減小后增大,速度一直增大

 

D.

物體的加速度先減小后增大,速度一直減小

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,光滑水面上,質(zhì)量為5kg的物體在水平拉力F=15N的作用下,從靜止開始向右運(yùn)動(dòng),求:

(1)物體運(yùn)動(dòng)的加速度是多少?

(2)在力F的作用下,物體在前10s內(nèi)的位移?

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科目:高中物理 來源: 題型:


關(guān)于電容器的概念下列說法中正確的是(  )

 

A.

兩個(gè)彼此絕緣又互相靠近的導(dǎo)體就可以看成是一個(gè)電容器

 

B.

用電源對(duì)平板電容器充電后,兩板一定帶有等量異種電荷

 

C.

電容器兩極板的正對(duì)面積越大,它的電容就越小

 

D.

電容器兩極板的距離越大,它的電容就越大

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如圖示,將一帶電量為1×10﹣8C的試探電荷,放入正電荷Q所產(chǎn)生電場中的P點(diǎn),此時(shí)受到的電場力為4×10﹣5N,求:

(1)P點(diǎn)的場強(qiáng)是多大?方向如何?

(2)若在P點(diǎn)改放一個(gè)電子,則電子受到的電場力多大?方向如何?

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科目:高中物理 來源: 題型:


靜電除塵器示意如右圖所示,其由金屬管A和懸在管中的金屬絲B組成。A和B分別接到高壓電源正極和負(fù)極,A、B之間有很強(qiáng)的電場,B附近的氣體分子被電離成為電子和正離子,粉塵吸附電子后被吸附到_______(填A(yù)或B)上,最后在重力作用下落入下面的漏斗中,排出的煙就成為清潔的了。已知每千克煤粉會(huì)吸附n mol電子,每晝夜能除m kg煤粉,設(shè)電子電量為e,阿伏加德羅常數(shù)為NA,一晝夜時(shí)間為t,則高壓電源的電流強(qiáng)度為_______。

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示是一個(gè)同學(xué)研究某根彈簧所受拉力與伸長量之間的關(guān)系圖象,關(guān)于這根彈簧,下列說法中正確的是( 。

   A. 彈簧的勁度系數(shù)是2N/m

   B. 彈簧的勁度系數(shù)是2×103N/m

   C. 當(dāng)受到800N的拉力作用時(shí),彈簧的長度是40cm

   D. 當(dāng)彈簧伸長量為20cm時(shí),彈簧產(chǎn)生的拉力是200N

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