用一根細(xì)線一端系一小球(可視為質(zhì)點),另一端固定在一光滑錐頂上,如圖所示,設(shè)小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動的角速度為ω,細(xì)線的張力為FT,則FT隨ω2變化的圖象是圖中的
科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春十一高中高二下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
5個共點力的情況如圖所示.已知F1=F2=F3=F4=F,且這四個力恰好為一個正方形,F(xiàn)5是其對角線.下列說法正確的是
A.F1和F5的合力,與F3大小相等,方向相反
B.能合成大小為2F、相互垂直的兩個力
C.除F5以外的4個力的合力的大小為F
D.這5個力的合力恰好為F,方向與F1和F3的合力方向相同
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一直升班下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示電路中,當(dāng)S斷開時,理想電壓表的示數(shù)為6 V,當(dāng)S閉合后,a、b兩點間電壓可能是
A.11V B.10V C.9V D.8V
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一實驗班下期中物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖,在水平軌道右側(cè)固定半徑為R的豎直圓槽形光滑軌道,水平軌道的PQ段鋪設(shè)特殊材料,調(diào)節(jié)其初始長度為l,水平軌道左側(cè)有一輕質(zhì)彈簧左端固定,彈簧處于自然伸長狀態(tài)?梢暈橘|(zhì)點的小物塊從軌道右側(cè)A點以初速度v0沖上軌道,通過圓形軌道、水平軌道后壓縮彈簧,并被彈簧以原速率彈回。已知R=0.4m,v0=6m/s,物塊質(zhì)量m=1kg,與PQ段間的動摩擦因數(shù)μ=0.4,軌道其它部分摩擦不計。取g=10m/s2。求:
(1)物塊第一次經(jīng)過圓軌道最高點B時對軌道的壓力;
(2)物塊仍以v0從右側(cè)沖上軌道,調(diào)節(jié)PQ段的長度l,當(dāng)l長度是多少時,物塊恰能不脫離軌道返回A點繼續(xù)向右運動。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一實驗班下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一顆在地球赤道上空運轉(zhuǎn)的同步衛(wèi)星,距地面高度為h,已知地球半徑為R,自轉(zhuǎn)周期為T,地面重力加速度g,則這顆衛(wèi)星運轉(zhuǎn)的線速度大小為
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一下期末物理試卷(解析版) 題型:計算題
光滑的長軌道形狀如圖所示,底部為半圓型,半徑R,固定在豎直平面內(nèi)。AB兩質(zhì)量相同的小環(huán)用長為R的輕桿連接在一起,套在軌道上.將AB兩環(huán)從圖示位置靜止釋放,A環(huán)距底部2R.不考慮輕桿和軌道的接觸,即忽略系統(tǒng)機(jī)械能的損失,求:
(1)AB兩環(huán)都未進(jìn)入半圓型底部前,桿上的作用力.
(2)A環(huán)到達(dá)最低點時,兩球速度大小.
(3)若將桿換成長,A環(huán)仍從距底部2R處靜止釋放,經(jīng)過半圓型底部再次上升后離開底部的最大高度.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
“探路者”號宇宙飛船在宇宙深處飛行過程中,發(fā)現(xiàn)A、B兩顆均勻球形天體,兩天體各有一顆靠近其表面飛行的衛(wèi)星,測得兩顆衛(wèi)星的周期相等,以下判斷正確的是( )
A.天體A、B的質(zhì)量與它們的半徑成正比
B.兩顆衛(wèi)星的線速度與它們的半徑成正比
C.天體A、B表面的重力加速度一定相等
D.天體A、B的密度一定相等
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科目:高中物理 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試物理(浙江卷參考版) 題型:填空題
某同學(xué)在“探究彈簧和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,測得圖中彈簧OC的勁度系數(shù)為500N/m。如圖1 所示,用彈簧OC和彈簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗。在保持彈簧伸長1.00cm不變的條件下,
(1)彈簧秤a、b間夾角為90°,彈簧秤a的讀數(shù)是 N(圖2中所示),則彈簧秤b的讀數(shù)可能為 N。
(2)若彈簧秤a、b間夾角大于90°,保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變,減小彈簧秤b 與彈簧OC的夾角,則彈簧秤a的讀數(shù) 、彈簧秤b的讀數(shù) (填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:高中物理 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試物理(上海卷參考版) 題型:填空題
“用DIS描繪電場的等勢線”的實驗裝置示意圖如圖所示。
該實驗描繪的是_______
(A)兩個等量同種電荷周圍的等勢線
(B)兩個等量異種電荷周圍的等勢線
(C)兩個不等量同種電荷周圍的等勢線
(D)兩個不等量異種電荷周圍的等勢線
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