分析 正確理解和應用平行四邊形定則,明確合力和分力的大小關(guān)系,理解“等效法”在該實驗中的應用,即要求兩次拉橡皮筋要到同一位置;實驗中我們需要記錄的是兩個分力的大小和方向,以及實際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實際的合力進行比較.
解答 解:該實驗采用“等效法”進行,即一個彈簧秤和兩個彈簧秤拉橡皮條與細繩套的結(jié)點時應該拉至同一位置O點,由于力是矢量,因此在記錄數(shù)據(jù)時,不光要記錄力的大小,還要記錄其方向,這樣才能做平行四邊形,從而驗證兩個力的合力大小和方向是否與一個力的大小和方向相同.
以上三個步驟均有錯誤或疏漏:
①中是應記下兩個細繩套的方向即F1和F2的方向,
②中是應依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖,
③中是應將橡皮條與細繩套的結(jié)點拉至同一位置O點.
④由于誤差的存在用平行四邊形定則求出的合力F′可以與橡皮條拉力F有偏差,但用一只彈簧測力計拉結(jié)點的拉力即F與橡皮條拉力一定在同一直線上,F(xiàn)1和F2的合力理論值F′一定在平行四邊形的對角線上,故乙符合實驗事實.
故答案為:①應記下兩個細繩套的方向即F1和F2的方向;
②應依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖;
③應將橡皮條與細繩套的結(jié)點拉至同一位置O點;乙
點評 本題比較簡單,直接考查了驗證力的平行四邊形定則時如何進行操作,對于基礎實驗一定熟練掌握才能為解決復雜實驗打好基礎.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | tA>tB=tC,vA=vB=vC | B. | tA>tB>tC,vA=vB=vC | ||
C. | tA<tB=tC,vA=vB>vC | D. | tA>tC>tB,vA=vB>vC |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度的變化量越大,加速度就越大 | |
B. | 勻變速直線運動,速度方向與加速度方向相同 | |
C. | 勻速圓周運動的線速度、角速度、周期都不變 | |
D. | 平拋運動是勻變速曲線運動,自由落體運動是物體在只有重力作用下從靜止開始下落的運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體在第5s末時,指的是時刻 | |
B. | 物體在5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s末這ls的時間 | |
C. | 物體在第5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s末這ls的時間 | |
D. | 第4s末就是第5s初.指的是同一時刻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$R,$\frac{1}{2}$πR | B. | $\frac{1}{2}$πR,$\sqrt{2}$R | C. | $\frac{1}{2}$πR,$\frac{1}{2}$πR | D. | $\sqrt{2}$R,$\sqrt{2}$R |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3cm、10N | B. | 3cm、5N | C. | 1.5cm、10N | D. | 1.5cm、5N |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 百米賽跑的運動員以9.5 m/s的速度沖過終點線 | |
B. | “十五”期間將要建成的京滬鐵路的某些路段時速為330 km/h | |
C. | 返回地面的太空艙已8 m/s的速度落入太平洋中 | |
D. | 由于堵車,在隧道內(nèi)的車速僅為1.2 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 它們都是一種使用交流電源計時儀器 | |
B. | 它們都使用10V以下交流電壓 | |
C. | 它們都使用220V交流電壓 | |
D. | 無論電源的頻率為多少,它們都每隔0.02秒打一次點 |
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