【題目】19世紀(jì)末,經(jīng)典物理學(xué)陷入危機(jī)且面臨挑戰(zhàn)的表現(xiàn)有( )
①物理學(xué)一系列新的發(fā)現(xiàn)與經(jīng)典物理學(xué)的理論體系產(chǎn)生了尖銳的矛盾
②物理學(xué)家們?cè)囼?yàn)的結(jié)果證明以太不存在
③愛因斯坦提出相對(duì)論
④量子假說的提出
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“一個(gè)蘋果讓牛頓吸引了世界,一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動(dòng)了世界,一個(gè)元素讓愛迪生點(diǎn)燃了世界……”該廣告詞中牛頓的貢獻(xiàn)是
A.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律B.改良蒸汽機(jī)C.研制內(nèi)燃機(jī)D.發(fā)明電燈
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【題目】斯蒂芬·霍金證明了廣義相對(duì)論的奇性定理和黑洞面積定理,被認(rèn)為是可以與廣義相對(duì)論提出者愛因斯坦比肩的科學(xué)家。這主要是因?yàn)槎叨?/span>
A.為經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)
B.提供了人類認(rèn)識(shí)世界新的視角和方式
C.促進(jìn)了近代自然科學(xué)的興起
D.完整地揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性
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【題目】真空中兩個(gè)同性的點(diǎn)電荷q1、q2 , 它們相距較近,保持靜止.釋放q2 且q2只在q1的庫侖力作用下運(yùn)動(dòng),則q2在運(yùn)動(dòng)過程中受到的庫侖力( )
A.不斷減小
B.不斷增加
C.始終保持不變
D.先增大后減小
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【題目】?jī)蓚(gè)相同的金屬小球(均可看做點(diǎn)電荷),原來所帶的電荷量分別為+5q和﹣q,相互間的庫侖力大小為F . 現(xiàn)將它們相接觸,再分別放回原處,則兩金屬小球間的庫侖力大小變?yōu)椋ā 。?/span>
A.
B.F
C.
D.
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【題目】如圖甲所示,無限長(zhǎng)通電直導(dǎo)線MN固定在絕緣水平面上,導(dǎo)線中通有圖乙所示的電流i(沿NM方向?yàn)檎cR組成閉合電路的導(dǎo)線框ABCD同直導(dǎo)線處在同一水平面內(nèi),AB邊平行于直導(dǎo)線,則( )
A.0~t0時(shí)間內(nèi),流過R的電流方向?yàn)镃→R→D
B.t0~2t0時(shí)間內(nèi),流過R的電流方向?yàn)镃→R→D
C.0~t0時(shí)間內(nèi),導(dǎo)線所受安培力的大小先增大后減小
D.t0~2t0時(shí)間內(nèi)與2t0~3t0時(shí)間內(nèi),導(dǎo)線框所受安培力的方向均向右
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【題目】質(zhì)量為m、長(zhǎng)為L(zhǎng)的長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上;質(zhì)量也為m的小滑塊(可看做質(zhì)點(diǎn)),放在長(zhǎng)木板的左端,如圖所示;當(dāng)給小滑塊施加一水平向右的拉力F=3μmg時(shí);小滑塊相對(duì)于木板滑動(dòng)(重力加速度為g)請(qǐng)求出:
(1)小滑塊與木板的加速度;
(2)滑塊滑至木板的最右端需要經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間?
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【題目】如圖所示,在直角坐標(biāo)系xOy平面內(nèi)有a(4cm,3cm)、b(0,8cm)兩點(diǎn),勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于xOy平面向里.一電荷量為e=1.6×10﹣19C、質(zhì)量為m=9×10﹣31kg的電子,以v0=1.6×106m/s的速度從原點(diǎn)O沿x軸正方向入射,不計(jì)電子重力,取sin37°=0.6.
(1)已知電子能通過a,求磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大。
(2)適當(dāng)改變磁感應(yīng)強(qiáng)度,再加入平行xOy平面的勻強(qiáng)電場(chǎng),使得電子可先后經(jīng)過a、b兩點(diǎn),動(dòng)能分別為在O點(diǎn)動(dòng)能的4倍和5倍,求電場(chǎng)強(qiáng)度.
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【題目】等質(zhì)量的實(shí)心鐵球與實(shí)心銅球,將它們放在同一水平地面上,下列說法正確的是( 。
A.鐵球的重力勢(shì)能大于銅球的重力勢(shì)能
B.鐵球的重力勢(shì)能等于銅球的重力勢(shì)能
C.鐵球的重力勢(shì)能小于銅球的重力勢(shì)能
D.上述三種情況都有可能
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