分析 圖形計(jì)算器實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是一種由傳感器、數(shù)據(jù)采集器與圖形計(jì)算器組合而成的.優(yōu)點(diǎn)是小而輕,缺點(diǎn)是容量小與不夠清晰;
計(jì)算機(jī)雖容量大,圖象清,但攜帶不便.
解答 解:圖形計(jì)算器實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是一種由傳感器、數(shù)據(jù)采集器與圖形計(jì)算器組合起來,在用DIS測(cè)瞬時(shí)速度的實(shí)驗(yàn)中,必需的器材是計(jì)算機(jī),力學(xué)導(dǎo)軌,配重片,數(shù)據(jù)采集器,小車,擋光片,光電門傳感器,鉤碼.
故答案為:ABCDEFJN.
點(diǎn)評(píng) 考查兩種實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的組成,及其特點(diǎn),讓人們知道兩種系統(tǒng)各有各的優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)體現(xiàn)技術(shù)不斷的更新.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 愛因斯坦的光電效應(yīng)證明了光具有粒子性 | |
B. | 盧瑟福通過分析α粒子放射實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子 | |
C. | 一個(gè)氘核${\;}_{1}^{2}$H和一個(gè)氚核${\;}_{1}^{3}$H聚變生成一個(gè)氦核${\;}_{1}^{4}$He的同時(shí),放出一個(gè)質(zhì)子 | |
D. | 原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子,轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的電子發(fā)射到核外,這就是β衰變的實(shí)質(zhì) | |
E. | 當(dāng)大量氫原子從n=4能級(jí)向n=1能級(jí)躍遷時(shí)能發(fā)出6種不同頻率的光 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 作用于導(dǎo)體棒的拉力大小保持不變 | |
B. | 導(dǎo)體棒經(jīng)過x=$\frac{R}{2}$和x=$\frac{3}{2}$R處時(shí)所受安培力相同 | |
C. | 導(dǎo)體棒經(jīng)過圓環(huán)中心時(shí)過棒的電流為$\frac{Bv}{πr}$ | |
D. | 導(dǎo)體棒經(jīng)過圓環(huán)中心時(shí)所受安培力大小為$\frac{8{B}^{2}R}{πr}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A和C都將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) | B. | A和C都將逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) | ||
C. | A將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),C將逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) | D. | A將逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),C將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{T}{2(\sqrt{{k}^{3}}-1)}$ | B. | $\frac{T}{\sqrt{{k}^{3}}-1}$ | C. | $\frac{T}{2(\sqrt{{k}^{3}}+1)}$ | D. | $\frac{T}{\sqrt{{k}^{3}}+1}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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