【題目】閱讀下列材料

16~17世紀(jì)中國(guó)著名科學(xué)家及其著作簡(jiǎn)表

姓名

生卒年

著作

李時(shí)珍

1518—1593

《本草綱目》

徐光啟

1562—1633

《農(nóng)政全書(shū)》

徐霞客

1587—1641

《徐霞客游記》

宋應(yīng)星

1587—1666

《天工開(kāi)物》

16~17世紀(jì)歐洲著名科學(xué)家及其成就簡(jiǎn)表

姓名

生卒年

成就

哥白尼

1473—1543

提出太陽(yáng)中心說(shuō)

布魯諾

1548—1600

提出宇宙無(wú)限論

培根

1561—1626

初創(chuàng)近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)

伽利略

1564—1642

用望遠(yuǎn)鏡觀察天體,證明太陽(yáng)中心說(shuō)

開(kāi)普勒

1571—1630

發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)的三大定律

——以上表格依據(jù)《簡(jiǎn)明科學(xué)技術(shù)史》編制

請(qǐng)回答

(1)根據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明16~17世紀(jì)中國(guó)和歐洲科技發(fā)展在研究領(lǐng)域、研究方法及其影響等方面有什么不同。

(2)結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)和歐洲的時(shí)代特點(diǎn)分析說(shuō)明造成這種不同的原因

【答案】(1)中國(guó)科技集中于應(yīng)用型的古典傳統(tǒng)科技領(lǐng)域,而西方主要是集中于天文學(xué)理論的研究領(lǐng)域;中國(guó)的科學(xué)家在研究方法上主要是采用傳統(tǒng)的典籍整理與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),而西方主要采用的是實(shí)驗(yàn)方法,重在對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的探索上;中國(guó)的科技研究推動(dòng)了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,而西方天文學(xué)的成就標(biāo)志著近代科學(xué)的產(chǎn)生,也為近代資產(chǎn)階級(jí)反封建提供了有力的理論依據(jù),有力地沖擊了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)。

(2)中國(guó)主要是因?yàn)榉饨ㄗ匀唤?jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位,統(tǒng)治者推行重農(nóng)抑商政策,使科技的發(fā)展缺乏足夠的物質(zhì)條件;封建統(tǒng)治者為了加強(qiáng)統(tǒng)治,推行了文化專制政策,再加上八股取士的制度,鉗制了思想。而西方則由于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使以人文主義為核心的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)開(kāi)始興起,這解放了人們的思想,推動(dòng)了自然科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。

【解析】(1)本題根據(jù)材料“16~17世紀(jì)中國(guó)著名科學(xué)家及其著作簡(jiǎn)表、16~17世紀(jì)歐洲著名科學(xué)家及其成就簡(jiǎn)表”,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從古典傳統(tǒng)科技、天文學(xué)理論典籍整理與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)方法、推動(dòng)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、近代科學(xué)的產(chǎn)生等方面分析說(shuō)明16~17世紀(jì)中國(guó)和歐洲科技發(fā)展在研究領(lǐng)域、研究方法及其影響等方面有什么不同。

(2)本題結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)和歐洲的時(shí)代特點(diǎn)即可從自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位、重農(nóng)抑商政策文化專制政策、資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、自然科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展等方面分析說(shuō)明造成這種不同的原因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)話中正確的是

A. 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體的合力一定是變力

B. 物體所受滑動(dòng)摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動(dòng)的方向垂直

C. 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的加速度恒定不變

D. 做圓周運(yùn)動(dòng)物體的合力方向一定與速度方向垂直

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】以下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,機(jī)械能守恒的是( )
A.雨滴落地前在空中勻速下落的過(guò)程
B.“嫦娥一號(hào)”搭乘火箭加速升空的過(guò)程
C.物體沿固定的光滑斜面自由下滑的過(guò)程
D.汽車剎車后在水平路面上滑行的過(guò)程

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】作為我國(guó)空間科學(xué)衛(wèi)星系列的首發(fā)星﹣﹣我國(guó)第一顆暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星已于2015年12月17日發(fā)射升空。暗物質(zhì)研究被稱為21世紀(jì)物理學(xué)時(shí)空兩朵烏云之一。巧合的是在100多年前,物理學(xué)界也曾經(jīng)有兩朵令人不安的烏云,其中第二朵出現(xiàn)在能量輻射的問(wèn)題上。當(dāng)時(shí)為了驅(qū)散這一“烏云”

A. 伽利略提出自由落體定律

B. 牛頓提出萬(wàn)有引力定律

C. 普朗克創(chuàng)立量子理論

D. 愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于鐵路轉(zhuǎn)彎處內(nèi)外軌道間有高度差,下列說(shuō)法正確的是( )
A.可以使列車順利轉(zhuǎn)彎,減小車輪與鐵軌間的側(cè)向擠壓
B.因?yàn)榱熊囖D(zhuǎn)彎時(shí)要受到離心力的作用,故一般使外軌高于內(nèi)軌,以防列車翻倒
C.因?yàn)榱熊囖D(zhuǎn)彎時(shí)有向內(nèi)側(cè)傾倒的可能,故一般使內(nèi)軌高于外軌,以防列車翻倒
D.以上說(shuō)法都不正確

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為m的物體,在水平力F的作用下,沿粗糙水平面運(yùn)動(dòng),下面說(shuō)法不正確的是( )
A.如果物體做加速直線運(yùn)動(dòng),F(xiàn)一定對(duì)物體做正功
B.如果物體做減速直線運(yùn)動(dòng),F(xiàn)一定對(duì)物體做負(fù)功
C.如果物體做減速直線運(yùn)動(dòng),F(xiàn)也可能對(duì)物體做正功
D.如果物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),F(xiàn)一定對(duì)物體做正功

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀課文第1~9自然段,回答下面的問(wèn)題。 童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力,并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程。
記得那時(shí)我的父母不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個(gè)小池邊,為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚(yú)所陶醉。這是我最快樂(lè)的童年記憶之一。
在那靜靜的時(shí)刻,我充滿了無(wú)限的遐想。我常常給自己提一些只有小孩才問(wèn)的問(wèn)題,比如水池中鯉魚(yú)怎樣觀察它們周圍的世界。我想,它們的世界一定奇妙無(wú)比!
鯉魚(yú)們的一生就在這淺淺的水池中度過(guò)。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。它們大部分時(shí)間在池底漫游,因此它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。我的世界的本質(zhì)超過(guò)了它們的理解能力。我喜歡坐在距離鯉魚(yú)僅僅幾十厘米的地方,然而,我們之間卻如距深淵。鯉魚(yú)和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中,從來(lái)不進(jìn)入對(duì)方的世界,我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開(kāi)來(lái)。
我曾想:在水底的魚(yú)群中可能有一些鯉魚(yú)“科學(xué)家”。我想這個(gè)鯉魚(yú)“科學(xué)家”會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚(yú)冷嘲熱諷。他們認(rèn)為,唯一真實(shí)存在的事物就是魚(yú)兒們看得見(jiàn)摸得著的。水池就是一切。水池之外看不見(jiàn)的世界沒(méi)有科學(xué)意義。
有一次,我遇到了一場(chǎng)暴雨。我注意到成千上萬(wàn)的小雨滴轟擊在池水的表面。池水變得混亂,水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風(fēng)雨之時(shí),我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會(huì)以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚(yú)們的眼中。在它們看來(lái),睡蓮似乎是自己在運(yùn)動(dòng),沒(méi)有任何東西沖刷它們。因?yàn)榫拖裎覀兛床灰?jiàn)我們周圍的空氣和空間一樣,鯉魚(yú)們也看不見(jiàn)它們賴以生存的水,它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解。
我想,鯉魚(yú)“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”,來(lái)掩蓋自己的無(wú)知。由于不能理解在看不見(jiàn)的水面上存在的水波,它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論:睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng),是因?yàn)橛幸环N看不見(jiàn)的神秘力在對(duì)它起作用。它們可能給這種錯(cuò)覺(jué)起一個(gè)高深莫測(cè)的名稱(如超距作用,或沒(méi)有任何接觸睡蓮即會(huì)運(yùn)動(dòng)的能力)。
我曾想,如果在池水中抓出一個(gè)鯉魚(yú)“科學(xué)家”,事情將會(huì)怎么樣呢?放回池水之前,它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚(yú)又將怎樣看待這件事呢?對(duì)于它們而言,這確實(shí)是一件可怖的事情。它們第一次意識(shí)到有一位鯉魚(yú)“科學(xué)家”從它們的宇宙中消失了。就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,沒(méi)有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找,就是沒(méi)有這條丟失的鯉魚(yú)的蹤影。然而,就那么幾秒鐘,當(dāng)我把它放回池水之后,這位鯉魚(yú)“科學(xué)家”便突然冒了出來(lái)。對(duì)于別的鯉魚(yú)而言,這真是一個(gè)奇跡。
(1)第1自然段在全文中的作用是什么?
(2)第8自然段,能否把“我曾想”“可能”這樣的詞語(yǔ)刪掉?為什么?
(3)第9自然段,這個(gè)故事有什么作用?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】變壓器線圈中的電流越大,所用的導(dǎo)線應(yīng)當(dāng)越粗。街頭見(jiàn)到的變壓器是降壓變壓器,假設(shè)它只有一個(gè)原線圈和一個(gè)副線圈,則

A. 副線圈的導(dǎo)線應(yīng)當(dāng)粗些,且副線圈的匝數(shù)多

B. 副線圈的導(dǎo)線應(yīng)當(dāng)粗些,且副線圈的匝數(shù)少

C. 原線圈的導(dǎo)線應(yīng)當(dāng)粗些,且原線圈的匝數(shù)多

D. 原線圈的導(dǎo)線應(yīng)當(dāng)粗些,且原線圈的匝數(shù)少

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同步練習(xí)冊(cè)答案