A. | 運(yùn)用“歸謬法”否定了亞里士多德關(guān)于重的物體下落快、輕的物體下落慢的論斷 | |
B. | 提出“自由落體”是一種最簡單的變速直線運(yùn)動(dòng)--勻變速直線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 通過斜面上物體的勻加速運(yùn)動(dòng)利用外推法推出斜面傾角為90°時(shí)物體做自由落體運(yùn)動(dòng)且加速度大小跟物體的質(zhì)量無關(guān) | |
D. | 總體的思想方法是:對現(xiàn)象的一般觀察→提出假設(shè)→邏輯推理→對假設(shè)進(jìn)行修正和推廣 |
分析 根據(jù)伽利略對落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究,了解伽利略所開創(chuàng)的研究問題的方法和思維過程,伽利略對運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系研究,其科學(xué)思想方法的核心是把把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧結(jié)合起來,即可正確解答本題
解答 解:A、伽利略運(yùn)用亞里士多德關(guān)于重的物體下落快、輕的物體下落慢,若將重物與輕物加在一起下落,下落速度介于這兩者之間,然而根據(jù)亞里士多德,兩者加在一起更重,則下落速度更大,從而推翻他的結(jié)論.故A正確;
B、他通過斜面實(shí)驗(yàn)后,邏輯推理,提出“自由落體”是一種最簡單的變速直線運(yùn)動(dòng)---勻變速直線,故B正確;
C、伽利略設(shè)想物體下落的速度與時(shí)間成正比,因?yàn)楫?dāng)時(shí)無法測量物體的瞬時(shí)速度,所以伽利略通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明如果速度與時(shí)間成正比,那么位移與時(shí)間的平方成正比;由于當(dāng)時(shí)用滴水法計(jì)算,無法記錄自由落體的較短時(shí)間,伽利略設(shè)計(jì)了讓銅球沿阻力很小的斜面滾下,而小球在斜面上運(yùn)動(dòng)的加速度要比它豎直下落的加速度小得多,所用時(shí)間長的多,所以容易測量.伽利略做了上百次實(shí)驗(yàn),并通過抽象思維在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上做了合理外推.所以伽利略用來抽象思維、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法.因此伽利略得出體做自由落體運(yùn)動(dòng)且加速度大小跟物體的質(zhì)量無關(guān).故C正確;
D、伽利略在研究物體下落規(guī)律時(shí),首先是提出問題即對亞里士多德的觀點(diǎn)提出疑問,然后進(jìn)行了猜想即落體是一種最簡單的變速運(yùn)動(dòng),而最簡單的變速運(yùn)動(dòng)就是速度變化是均勻的,接著進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),伽利略對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)學(xué)推理,然后進(jìn)行合理的外推得出結(jié)論.故D錯(cuò)誤
本題選錯(cuò)誤的故選:D
點(diǎn)評 伽利略將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),開辟了嶄新的研究物理的方法道路,發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓第一定律是有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的,因此可用實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證 | |
B. | 牛頓第一定律中提出物體不受外力作用的條件不可能達(dá)到,所以這條定律可能是錯(cuò)的 | |
C. | 牛頓第一定律是牛頓一個(gè)人的研究成果 | |
D. | 牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步推理而概括總結(jié)出來的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的動(dòng)能減少了16J | B. | 物體的機(jī)械能減少了12J | ||
C. | 物體的重力勢能增加了20J | D. | 物體克服摩擦力做功12J |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 等于$\frac{{{v_0}+{v}}}{2}t$ | B. | 大于$\frac{{{v_0}+{v}}}{2}t$ | C. | 小于$\frac{{{v_0}+{v}}}{2}t$ | D. | 等于$\frac{{{v_0}{v}}}{{{v_0}+{v}}}t$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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