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如圖所示,足夠長的傳送帶以恒定速率沿順時針方向運轉.現將一個物體輕輕放在傳送帶底端,物體第一階段被加速到與傳送帶具有相同的速度,第二階段勻速運動到傳送帶頂端.則下列說法中正確的是()

    A. 第一階段和第二階段摩擦力對物體都做負功

    B. 第一階段摩擦力對物體做的功大于物體機械能的增加量

    C. 第二階段摩擦力對物體做的功等于第二階段物體機械能的增加量

    D. 第一階段摩擦力與物體和傳送帶間的相對位移的乘積在數值上等于系統產生的內能


考點:  功能關系;機械能守恒定律.

分析:  功是能量轉化的量度,合力做功是動能變化的量度;除重力外其余力做的功是機械能變化的量度;一對滑動摩擦力做的功是內能變化的量度;先對小滑塊受力分析,再根據功能關系列式分析求解.

解答:  解:A、對小滑塊受力分析,受到重力、支持力和摩擦力,摩擦力一直沿斜面向上,故摩擦力一直做正功,故A錯誤;

B、第一階段摩擦力對物體做的功,轉化為物體的機械能,所以第一階段摩擦力對物體做的功等于物體機械能的增加量.故B錯誤;

C、第二階段摩擦力對物體做的功,轉化為物體的機械能,所以第二階段摩擦力對物體做的功等于物體機械能的增加量,故C正確;

D、根據功能關系可知,第一階段摩擦力與物體和傳送帶間的相對位移的乘積在數值上等于系統產生的內能;故D正確;

故選:CD.

點評:  本題運用功能關系分析傳送帶問題,分析物體的運動情況和摩擦力的方向是解題的基礎,根據動能定理和功能原理分析功能關系.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:


關于質點做勻速圓周運動,下列說法中正確的是()

A.質點的運動速度不變 B. 質點的運動周期不變

C. 質點運動的角速度不斷變化 D. 質點的轉速不斷變化

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科目:高中物理 來源: 題型:


在勻強電場和勻強磁場共存的區(qū)域內,電場的場強為E,方向豎直向下,磁場的磁感應強度為B,方向垂直于紙面向里,一質量為m的帶電粒子,在場區(qū)內的豎直平面內做勻速圓周運動,則可判斷該帶電質點()

A.帶有電荷量為的正電荷 B. 沿圓周逆時針運動

C. 運動的角速度為 D. 運動的速率為

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖,拉動齒條可使玩具陀螺轉動起來,設每次拉出齒條的長度都相同,則()

    A. 拉力F越大,陀螺獲得的動能越大

    B. 拉出齒條的過程,系統機械能守恒

    C. 拉力F做功全部轉化為陀螺的動能

    D. 拉力F越大,拉大F的功率就越大

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,A是靜止在赤道上的物體,隨地球自轉而做勻速圓周運動;B、C是同一平面內兩顆人造衛(wèi)星,B位于離地高度等于地球半徑的圓形軌道上,C是地球同步衛(wèi)星.已知第一宇宙速度為v,物體A和衛(wèi)星B、C的線速度大小分別為vA、vB、vC,周期大小分別為TA、TB、TC,則下列關系正確的是()

    A.             vA=vC=v              B. vA<vC<vB<v     C. TA<TC<TB D. TA<TB<TC

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,間距為2l的兩條水平虛線之間有水平方向的勻強磁場,磁感應強度為B.一質量為m、電阻為R的單匝正方形閉合導體線框abcd,從磁場上方某一高度處自由下落,cd邊恰好垂直于磁場方向勻速進入磁場.已知線框邊長為l,線框平面保持在豎直平面內且cd邊始終與水平的磁場邊界平行,重力加速度為g,不考慮空氣阻力.求:

(1)線框開始下落時,cd邊到磁場上邊界的高度;

(2)若線框ab邊剛離開磁場區(qū)域時的速度與cd邊剛進入磁場區(qū)域時的速度相等,則從cd邊剛離開磁場區(qū)域到ab邊離開磁場區(qū)域的過程中,線框中所產生的焦耳熱.

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,有一容器,被水平力F壓在豎直的墻面上,現緩慢地向容器內注水,直到將容器剛好盛滿為止,在此過程中容器始終保持靜止,則()

A. 容器受到的摩擦力不變 B. 容器受到的摩擦力逐漸增大

C. 水平力F可能不變 D. 水平力F一定逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:


為了測量鐵塊與木板間動摩擦因數μ,某小組使用位移傳感器設計了如圖1所示實驗裝置,讓鐵塊從傾斜木板上A點由靜止釋放作勻加速直線運動,位移傳感器可以測出鐵塊到傳感器的距離,連接計算機,描繪出鐵塊相對傳感器的位移s隨時間t變化規(guī)律如圖2.

①根據圖線,計算0.6s時鐵塊速度v=   m/s,加速度a=   m/s2

②為了測定μ,還需要測量哪一個物理量C;(已知當地重力加速度g)

A.鐵塊質量m    B.鐵塊所受合力F    C.A點的高度h    D.鐵塊所受支持力FN

③為了減少誤差,下列最可行的一個措施是

A.木板的傾角越大越好        B.A點與傳感器距離適當大些

C.選擇體積大的空心鐵塊      D.鐵塊必須由靜止釋放.

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科目:高中物理 來源: 題型:


某同學做“用單擺測定重力加速度”的實驗時:

(1)如果他測得的g值偏小,可能的原因是________.

A.測擺線長時測了懸線的總長度

B.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現松動,擺線長度增加了,使周期變大了

C.開始計時時,秒表過遲按下.    

D.實驗中誤將49次全振動數次數記為50次

(2)為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長l并測出相應的周期T,從而得出一組

對應的l與T2的數據如圖8所示,再以l為橫坐標,T2為縱坐標將所得數據連成直線,

并求得該直線的斜率為k,則重力加速度g=________.(用k表示)

(3)此同學用游標卡尺測一小球直徑如圖9,已知游標尺為20等份,則讀數應為________.

  

   圖8         圖9

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