許多科學(xué)家對物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻，下列表述正確的是（    ）

A．庫侖最先提出了電荷周圍存在電場的觀點   B．法拉第建立了完整的電磁場理論

C．楞次得出了電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件           D．奧斯特提出了電流的磁效應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，表示交變電流隨時間變化圖象，則交變電流有效值為         A。

                   

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于質(zhì)點，下列說法正確的是

A．質(zhì)點一定是小物體

B．平拋運動的物體不可以看成是質(zhì)點

C．研究地球自轉(zhuǎn)時，可以把地球看成是質(zhì)點

D．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，可以把地球看成是質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：


某電場的電場線如圖所示，僅受電場力作用的同一點電荷分別運動到圖中所給的M、N上，點電荷的加速度大小為和，由圖可知

A．﹥           

 B．＜

C． =            

D．無法比較和的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究求合力的方法”的實驗中，橡皮條的一端固定P點，用A、B兩只彈簧秤通過細繩拉結(jié)點C，使其伸長到O點，記下C、O點的位置，同時記下細繩的拉力方向及彈簧秤A、B的讀數(shù)分別為F1、F2，如圖甲，然后用一只彈簧秤，通過細繩拉橡皮條，使結(jié)點C仍然伸長到原來的O點，記下細繩的拉力方向及彈簧秤的示數(shù)為F。請完成以下問題：

(1)某同學(xué)認定F等于F1、F2兩個力的合力，是因為F的作用效果與F1、F2共同作用的效果            （選填“相同”、“不同”）；

(2)通過探究，得到力的合成遵循               定則；

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在豎直向下的勻強磁場中，將一水平放置的金屬棒水平拋出，在整個過程中不計空氣阻力，則金屬棒在空中飛行過程中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢大�。�    ）

A．逐漸增大             B．逐漸減小        

C．保持不變             D．無法判斷

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科目：高中物理 來源： 題型：


1922年英國物理學(xué)家阿斯頓因質(zhì)譜儀的發(fā)明、同位素和質(zhì)譜的研究榮獲了諾貝爾化

學(xué)獎。若速度相同的同一束粒子由左端射入質(zhì)譜儀后的

運動軌跡如圖所示，則下列相關(guān)說法中正確的是

A．該束帶電粒子帶負電                                             

B．速度選擇器的P1極板帶正電

C．在B2磁場中運動半徑越大的粒子，質(zhì)量越大

D．在B2磁場中運動半徑越大的粒子，荷質(zhì)比越小

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在下圖所示的四種情況中，物體A、B之間一定有彈力的是（ ）

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科目：高中物理 來源： 題型：


實際電壓表內(nèi)阻并不是無限大，可等效為理想電流表與較大的電阻的串聯(lián)．現(xiàn)要測量一只量程已知的電壓表的內(nèi)阻，器材如下：

A．待測電壓表（量程6V，內(nèi)阻約2kΩ待測）一只；

B．電流表（量程3A，內(nèi)阻0.01Ω）一只；

C．電池組（電動勢約為4V，內(nèi)阻不計）；

D．滑動變阻器一個；

E．變阻箱（可以讀出電阻值，0---9999Ω）一個；
F．開關(guān)和導(dǎo)線若干．
某同學(xué)利用上面所給器材，進行如下實驗操作：
（1）該同學(xué)設(shè)計了如圖a、圖b兩個實驗電路．為了更準確地測出該電壓表內(nèi)阻的大小，你認為其中相對比較合理的是       （填“圖a”或“圖b”）電路。
   
（2）用你選擇的電路進行實驗時，閉合電鍵S，多次改變變阻器阻值，讀出多組讀數(shù)R和電壓表的讀數(shù)，由測得的數(shù)據(jù)作出圖像，如上圖c所示，則電源的電動勢E=　    　V；電壓表的內(nèi)阻RV=      。

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同步練習(xí)冊答案