游泳運動員以恒定的速率垂直于河岸渡河,當(dāng)水速突然變大時,對運動員渡河時間和經(jīng)歷的路程產(chǎn)生的影響是 ( )
A.路程變大,時間不變
B.路程變大,時間延長
C.路程變大,時間縮短
D.路程和時間均不變
科目:高中物理 來源: 題型:
氣象研究小組用圖示簡易裝置測定水平風(fēng)速。在水平地面上豎直固定一直桿,半徑為R、質(zhì)量為m的薄空心塑料球用細線懸于桿頂端O,當(dāng)水平風(fēng)吹時,球在風(fēng)力的作用下飄起.已知風(fēng)力大小正比于風(fēng)速和球正對風(fēng)的截面積,當(dāng)風(fēng)速v0=3m/s時,測得球平衡時細線與豎直方向的夾角θ=30°。則( )
A.θ=60°時,風(fēng)速v=6m/s
B.若風(fēng)速增大到某一值時,θ可能等于90°
C.若風(fēng)速不變,換用半徑變大、質(zhì)量不變的球,則θ不變
D.若風(fēng)速不變,換用半徑相等、質(zhì)量變大的球,則θ減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
對于速度、速度變化、加速度之間的關(guān)系,正確的說法是( )
A、速度較小的物體,速度變化一定很小
B、速度較小的物體,加速度一定很小
C、速度變化較快的物體,速度變化一定較大
D、速度變化較慢的物體,加速度一定較小
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科目:高中物理 來源: 題型:
一根彈簧原長10cm,掛上重2N的砝碼時,伸長1cm,這根彈簧掛上重8N的物體時,它的長度為(彈簧的形變是彈性形變)( )
A.4cm B.14cm C.15cm D.18cm
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量均為1kg的兩個物體A、B放在水平地面上相距9m,它們與水平地面的動摩擦因數(shù)均為μ=0.2.現(xiàn)使它們分別以大小vA=6m/s和vB=2m/s的初速度同時相向滑行,不計物體的大小,取g =10m/s2.則( )
A.它們經(jīng)過2s相遇 B.它們經(jīng)過4s相遇
C.它們在距離物體A出發(fā)點8m 處相遇 D.它們在距離物體A出發(fā)點5m處相遇
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科目:高中物理 來源: 題型:
聰聰同學(xué)講了一個龜兔賽跑的故事,按照故事情節(jié),明明同學(xué)畫出了兔子和烏龜?shù)奈灰茍D像如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A.故事中的兔子和烏龜是在同一地點同時出發(fā)的
B.烏龜做的是勻速直線運動
C.兔子和烏龜在比賽途中相遇兩次
D.烏龜先通過預(yù)定位移到達終點
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,某同學(xué)使用了如圖所示的裝置,已知計時器打點頻率為50Hz。
(1)該同學(xué)得到一條紙帶,每五個點取一個計數(shù)點,在紙帶上連續(xù)取七個計數(shù)點,自A點起,相鄰兩個計數(shù)點間的距離分別為2.04cm、4.06cm、6.05cm、8.04cm、10.06cm、12.05cm,則打E點時小車的速度為 m/s,小車的加速度為 m/s2。
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(2)該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系,應(yīng)該保持 不變。
(3)該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理做出了a-F圖像,如圖所示,則
①圖中的直線不過原點的原因是 。
②圖中的力F理論上指 ,而實驗中卻用 表示。(填字母符號)
A.砂和砂桶的重力 B.小車的重力
C.小車受到的摩擦力 D.繩對小車的拉力
③此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列各組物理量中,全部是矢量的是( )
A.位移、時間、速度、加速度、重力 B.質(zhì)量、路程、速率、時間 、彈力
C.速度、平均速度、位移、加速度、摩擦力 D.位移、路程、時間、加速度、平均速率
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科目:高中物理 來源: 題型:
2005年10月17日黎明時分,“神舟六號”載人飛船圓滿完成了飛天任務(wù),返回艙順利返回地球.返回艙的質(zhì)量為8000kg,在返回艙即將著陸之際,4個相同的反推發(fā)動機啟動,使返回艙的速度在0.2s內(nèi)從原來的10m/s減少到2m/s,將此過程視為勻減速直線運動,求返回艙在此過程中:
(1)加速度的大小;
(2)位移的大小.
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