15．下列說法正確的是（　�。�
A．重力就是地球對物體的吸引力
B．形狀規(guī)則物體的重心在其幾何中心
C．重力的方向總是垂直向下的
D．物體的重心可能在物體上，也可能在物體外

分析 重力是由于地球吸引而產生的力，但是地球對物體的吸引力并不是全部來提供重力．重力的方向總是豎直向下的．重力與地理位置有關．物體的重心與物體的形狀和質量分布兩個因素有關．

解答 解：A、重力是由于地球吸引而產生的力，但是地球對物體的吸引力并不是全部來提供重力；故不能說重力是地球對物體的吸引力．故A錯誤．
B、質量均勻、形狀規(guī)則的物體的重心 才在物體的幾何中心；故B錯誤．
C、重力的方向總是豎直向下，但不一定垂直于地面；故C錯誤．
D、重心是物體各部受重力的等效作用點；物體的重心可能在物體上，也可能在物體外如金屬環(huán)的重心就在環(huán)外．故D正確．
故選：D

點評 本題考查的是學生對重力、重心的理解，還要了解物體的重心分布與哪些因素有關；并準確理解重心的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．a、b兩物體從同一位置沿同一直線運動，它們的速度圖象如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．a、b加速時，物體a的加速度小于物體b的加速度
B．40s時，a、b兩物體相距最遠
C．60s時，a、b兩物體相距最遠
D．40s時，a、b兩物體速度相等，相距900m

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，在網(wǎng)球的網(wǎng)前截擊練習中，若練習者在球網(wǎng)正上方距地面H處，將球以速度v沿垂直球網(wǎng)的方向擊出，球剛好落在底線上．已知底線到網(wǎng)的距離為L，重力加速度取g，將球的運動視作平拋運動，
求：（1）球剛要落地的速度？
（2）球從擊球點至落地點的位移？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．物理學通常有二個角度描述物理量A的變化快慢（1）相對于時刻的變化率$\frac{△A}{△t}$；（2）相對于空間位置的變化率$\frac{△A}{△x}$．然而在物理國際單位制下有一些物理量的變化率常常被定義成另一個物理量，下面所列物理量組合中屬于“前者是后者的變化率”的是（　�。�
A．速度與位移B．加速度與速度C．功率與能量D．合力與動能

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．一小球從離地面50m高處的A點自由下落，經(jīng)水平地面彈回后在離地20m高的B處被接�。谏鲜鲞^程中小球通過的路程是70m；位移的大小是30m．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某同學在做“互成角度的兩個力的合成”的實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小和方向，如圖 （a）所示．

（1）試在圖（a）中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力．
（2）有關此實驗，下列敘述正確的是AC．
A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可
（3）本實驗采用的科學方法是B
A．理想實驗法  B．等效替代法  C．控制變量法    D．建立物理模型法
（4）圖（b）所示是甲和乙兩位同學在做以上實驗時得到的結果，其中哪一個比較符合實驗事實？（力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示）
答：甲．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示是某質點做直線運動的x-t圖象，由圖象可知（　�。�
A．質點一直處于運動狀態(tài)B．該質點前4s內位移是2m
C．此圖象表示了質點運動的軌跡D．質點在前2秒做勻速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖是某物體做直線運動的v-t圖象，正確的是（　�。�
A．t=1 s時物體的加速度大小為1.5 m/s2
B．t=5 s時物體的加速度大小為0.75 m/s2
C．第3 s內物體的位移為1.5 m
D．物體在加速過程的位移比減速過程的位移大

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖所示，用水平力 F 將一個木塊壓在豎直墻壁上，已知木塊重G=6N，木塊與墻壁間的動摩擦因數(shù)μ=0.3．問：
（1）當 F=25N 時，木塊沒有動，木塊受到的摩擦力為多大？
（2）當 F 增大為 30N 時，木塊仍靜止，木塊受到的摩擦力為多大？
（3）當 F=10N 時木塊沿墻面下滑，此時木塊受到的摩擦力為多大？木塊從靜止開始下滑，下滑 6m 所用時間為 2s，求木塊的下滑時的加速度的大�。�

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同步練習冊答案