【題目】如圖所示半圓柱體P固定在水平地面上，其右端有一固定放置的豎直擋板MN．在半圓柱體P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)使MN保持豎直并且緩慢地向右平移，在Q滑落到地面之前的此過程中，下列說法中正確的是（ ）

A. MN對Q的彈力逐漸減小

B. MN對Q的彈力保持不變

C. P對Q的作用力逐漸增大

D. P對Q的作用力先增大后減小

【答案】C

【解析】試題分析：對圓柱體Q受力分析，受到重力、桿MN的支持力和半球P對Q的支持力，如圖

重力的大小和方向都不變，桿MN的支持力方向不變、大小變，半球P對Q的支持力方向和大小都變，然后根據(jù)平衡條件，得到N1=mgtanθ； ，由于θ不斷增大，故N1不斷增大，N2也不斷增大；故ABD錯誤，C正確，故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】老師要求同學們測出一待測電源的電動勢及內(nèi)阻，所給的實驗器材有：待測電源E，定值電阻R1（阻值未知），電壓表V（量程為3．0 V，內(nèi)阻很大），電阻箱R（0～99．99 Ω），單刀單擲開關(guān)S1，單刀雙擲開關(guān)S2，導線若干。某同學連接了一個如圖1所示的電路，他接下來的操作是：

將S2撥到a，撥動電阻箱旋鈕，使各旋鈕盤的刻度處于如圖2所示的位置后，閉合S1，記錄此時電壓表示數(shù)為2．20 V，然后斷開S1；保持電阻箱示數(shù)不變，將S2切換到b，閉合S1，記錄此時電壓表的讀數(shù)（電壓表的示數(shù)如圖4所示），然后斷開S1。

（1）請你解答下列問題：

圖2所示電阻箱的讀數(shù)為 Ω，圖3所示的電壓表讀數(shù)為 V。由此可算出定值電阻R1的阻值為 Ω（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（2）在完成上述操作后，該同學繼續(xù)以下的操作：

將S2切換到a，多次調(diào)節(jié)電阻箱，閉合S1，讀出多組電阻箱的示數(shù)R和對應的電壓表示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)繪出了如圖4所示的－圖像。由此可求得該電池組的電動勢E及內(nèi)阻r，其中E＝ V，電源內(nèi)阻r＝ Ω。（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的坐標系中，一定質(zhì)量的某種理想氣體先后發(fā)生以下兩種狀態(tài)變化過程：第一種變化是從狀態(tài)A到狀態(tài)B，外界對該氣體做功為6 J；第二種變化是從狀態(tài)A到狀態(tài)C，該氣體從外界吸收的熱量為9 J．圖線AC的反向延長線過坐標原點O，B、C兩狀態(tài)的溫度相同，理想氣體的分子勢能為零．求：

（1）從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過程，該氣體對外界做的功W1和其內(nèi)能的增量ΔU1；

（2）從狀態(tài)A到狀態(tài)B的過程，該氣體內(nèi)能的增量ΔU2及其從外界吸收的熱量Q2.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電磁波的下列說法，正確的是

A. 電磁波可以在真空中傳播

B. 電磁波不能在空氣中傳播

C. 麥克斯韋第一次通過實驗驗證了電磁波的存在

D. 法拉第第一次通過實驗驗證了電磁波的存在

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，絕緣光滑水平軌道AB的B端與處于豎直平面內(nèi)的四分之一圓弧形粗糙絕緣軌道BC平滑連接，圓弧的半徑R＝0．40m。在軌道所在空間存在水平向右的勻強電場，電場強度E＝1．0×104N/C�，F(xiàn)有一質(zhì)量m＝0．10kg的帶電體（可視為質(zhì)點）放在水平軌道上與B端距離s＝1．0m的位置，由于受到電場力的作用帶電體由靜止開始運動，當運動到圓弧形軌道的C端時，速度恰好為零。已知帶電體所帶電荷量q＝8．0×10－5C，取g＝10m/s2，求：

（1）帶電體在水平軌道上運動的加速度及運動到B端時的速度；

（2）帶電體運動到圓弧形軌道的B端時對圓弧軌道的壓力；

（3）帶電體沿圓弧形軌道從B端運動到C端的過程中，摩擦力做的功。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】重力和質(zhì)量的比值大小描述的是（ ）

A. 物體所受地球引力的大小

B. 物體在重力場中下落的快慢

C. 物體在重力場中具有的能量

D. 重力場中某點場的強弱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小球從離地板7m高處落下，又被地板彈回，在離地板3m高處被接住，則小球通過的路程和位移大小分別是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖的裝置做“探究合外力做功與物體動能變化的關(guān)系”實驗，將光電門固定在軌道上的B點，用重物通過細線拉小車，細線的拉力的大小可由拉力傳感器測出，小車（包括遮光條和拉力傳感器）質(zhì)量為M，保持小車的質(zhì)量不變，改變所掛重物的質(zhì)量m，進行多次實驗，每次小車都從同一位置A由靜止釋放。

（1）完成該實驗時， （填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力； （填“需要”或“不需要”）重物的質(zhì)量m遠小于小車（包括遮光條和拉力傳感器）質(zhì)量M;

（2）在正確規(guī)范操作后，實驗時讀出拉力傳感器的示數(shù)F，測出小車的質(zhì)量M，遮光條寬度d，擋光時間及AB間的距離L，則驗證動能定理的表達式為 （用測得的物理量表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】古人行船江上，有詩曰：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。”這段話表明

A. 力的作用是相互的

B. 功是能量轉(zhuǎn)化的量度

C. 運動具有相對性

D. 在一定外力條件下，質(zhì)量越大，物體的運動狀態(tài)改變越困難

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同步練習冊答案