【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m=l×l0-5 kg,電量為q=5×l0-l0C的帶正電的粒子,在A點以豎直向下的速度vo運動,整個區(qū)域存在豎直向上的勻強電場,場強為E=200 V/m,同時存在著方向變化的勻強磁場,磁場強度為B=1 T,規(guī)定垂直紙面向里為正方向,其變化規(guī)律如圖所示,粒子運動過程離開A點的最遠距離為L=8 m,一段時間后粒子能夠再次回到A點(g=10 m/s2)求:
(l)粒子運動的初速度vo;
(2)粒子從A點出發(fā)運動到最遠點所滿足的時間關系.
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【題目】如圖所示,將粗糙的斜面體M放在粗糙水平地面上,物塊m放在斜面上,恰能沿斜面勻速下滑,斜面體靜止不動.若用平行斜面向下的推力,使物塊加速下滑,則斜面體( 。
A. 受地面的摩擦力大小為零
B. 受地面的摩擦力方向水平向左
C. 在F的作用下可能沿水平面向右運動
D. 對地面的壓力不變?yōu)椋?/span>M +m)g
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【題目】目前,我市每個社區(qū)均已配備了公共體育健身器材,圖示器材為一秋千,用兩根等長輕繩將一座椅懸掛在豎直支架上等高的兩點.由于長期使用,導致兩根支架向內(nèi)發(fā)生了稍小傾斜,如圖中虛線所示,但兩懸掛點仍等高,座椅靜止時F表示所受合力的大小,F1表示單根輕繩對座椅拉力的大小,與傾斜前相比( )
A. F不變,F1變大B.F不變,F1變小 C.F變小,F1變小 D.F變大,F1變大
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【題目】.如圖所示,B、C為豎直平面內(nèi)一圓周上的兩點,網(wǎng)心為O,B、O連線豎直,A點位于B點正上方,沿AC方向固定有一光滑絕緣細桿L,在O點固定放置一帶負電的小球.現(xiàn)有兩個完全相同的帶正電的小球a、b,先將小球A穿在細桿上,讓其從A點由靜止釋放后沿桿下滑,后使小球b從A點由靜止釋放后豎直下落,不計兩小球間的相互作用力,則下列說法中正確的是( )
A. 小球a沿桿做勻加速直線運動
B. 小球a在C點的動能等于小球b在B點的動能
C. 從A點到C點,小球以的機械能先增加后減小,但機械能與電勢能之和不變
D. 小球a從A點到C點的過程中電場力做的功等于小球b從A點到B點的過程中電場力做的功
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【題目】如圖所示,平行金屬軌道寬度為d,一部分軌道水平,左端接電阻R,傾斜部分與水平面夾θ角,且置于垂直斜面向上的勻強磁場中,磁感應強度為B.現(xiàn)將一質(zhì)量為m長度也為d的導體棒從導軌頂端由靜止釋放,直至滑到水平部分(導體棒下滑到水平部分之前已經(jīng)勻速,滑動過程與導軌保持良好接觸,重力加速度為g).不計一切摩擦阻力,導體棒接入回路電阻為r,則整個下滑過程中( )
A. 導體棒勻速運動是速度大小為
B. 勻速運動時導體棒兩端電壓為
C. 導體棒下滑距離為S時,通過R的總電荷量為
D. 重力和安培力對導體棒所做的功大于導體棒獲得的動能
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【題目】在如圖所示的含有理想變壓器的電路中,變壓器原副線圈匝數(shù)比為20:1,圖中電表均為理想交流電表,R為光敏電阻(其阻值隨光強增大而減。,L1和L2是兩個完全相同的燈泡,原線圈接入如圖乙所示的正弦交流電壓u,下列說法正確的是( )
A. 交流電的頻率為100Hz
B. 電壓表的示數(shù)為20V
C. 當照射R的光強增大時,電流表的示數(shù)變大
D. 若L1的燈絲燒斷后,電壓表的示數(shù)會變大
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【題目】質(zhì)量相等的A、B兩物體放在同一水平面上,分別受到水平拉力F1、F2的作用而從靜止開始作勻加速直線運動.經(jīng)過時間t0和4t0速度分別達到2v0和v0時,分別撤去F1和F2,以后物體繼續(xù)做勻減速直線運動直至停止.兩物體速度隨時間變化的圖象如圖所示.設F1和F2對A、B的沖量分別為I1和I2,F(xiàn)1和F2對A、B做的功分別為W1和W2,則下列結論正確的是( )
A.I1>I2,W1>W2 B.I1<I2,W1>W2
C.I1<I2,W1<W2 D.I1>I2,W1<W2
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【題目】1922年英國物理學家阿斯頓因質(zhì)譜儀的發(fā)明、同位素和質(zhì)譜的研究榮獲了諾貝爾化學獎。若一束粒子由左端射入質(zhì)譜儀后的運動軌跡如圖所示,則下列說法中正確 ( )
A. 該束帶電粒子帶正電
B. 速度選擇器的P1極板帶負電
C. 在B2磁場中運動半徑越大的粒子,質(zhì)量越大
D. 在B2磁場中運動半徑越大的粒子,比荷越小
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【題目】如圖所示,長為L的輕桿一端有一個質(zhì)量為m的小球,另一端有光滑的固定軸O,現(xiàn)給球一初速度,使球和桿一起繞O軸在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,不計空氣阻力,則
A. 小球到達最高點的速度必須大于
B. 小球到達最高點的速度可能為0
C. 小球到達最高點受桿的作用力一定為拉力
D. 小球到達最高點受桿的作用力一定為支持力
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