【題目】將某材料制成的長(zhǎng)方體物塊鋸成A、B兩塊放在水平面上,AB緊靠在一起,物體A的角度如圖所示,現(xiàn)用水平方向的力F推物體B,使物體AB保持原來(lái)形狀、整體沿力F的方向勻速運(yùn)動(dòng),則(   )

A. 物體A在水平方向受兩個(gè)力的作用,合力為零

B. 物體A受的摩擦力只有一個(gè)

C. 物體B對(duì)A的壓力小于桌面對(duì)物體A的摩擦力

D. 物體B在水平方向受四個(gè)力的作用

【答案】CD

【解析】A項(xiàng):以A為研究對(duì)象,水平方向受B對(duì)A的壓力,B對(duì)A的摩擦力,桌面對(duì)A的摩擦力,如下圖,

即物體A在水平方向受三個(gè)力的作用,合力為零,故A錯(cuò)誤;

B項(xiàng):由圖知物體A受的摩擦力有兩個(gè),故B錯(cuò)誤;

C項(xiàng):由平衡條件有,可見(jiàn)物體B對(duì)A的壓力小于桌面對(duì)物體A的摩擦力,故C正確;

D項(xiàng):以B為研究對(duì)象,水平方向受A對(duì)B的壓力、A對(duì)B的摩擦力、桌面對(duì)B的摩擦力、水平方向的力,四個(gè)力的作用,故D正確。

點(diǎn)晴:本題屬于共點(diǎn)力平衡問(wèn)題,采用隔離法和整體法交叉使用的方法研究,也可以只用隔離法處理,分析受力是基礎(chǔ)。物體受力分析通常要結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況,同時(shí)本題還要根據(jù)彈力和摩擦力的產(chǎn)生條件進(jìn)行分析。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】手搖發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的正弦交流電經(jīng)理想變壓器給燈泡L 供電,其電路如圖所示。當(dāng)線圈以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)為U,燈泡正常發(fā)光。已知發(fā)電機(jī)線圈的電阻為r,燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為R,其他電阻可忽略,變壓器原線圈與副線圈的匝數(shù)比為k。則

A. 燈泡的額定功率為

B. 從中性面開始計(jì)時(shí),流過(guò)原線圈電流的瞬時(shí)值表達(dá)式為

C. 發(fā)電機(jī)的線圈中產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)最大值為上(R+r)

D. 不改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度,把L換成一個(gè)額定電壓相同但功率更大的燈泡將不能正常發(fā)光

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】法拉第在1831年發(fā)現(xiàn)了“磁生電”現(xiàn)象。如圖,他把兩個(gè)線圈繞在同一個(gè)軟鐵環(huán)上,線圈A和電池連接,線圈B用導(dǎo)線連通,導(dǎo)線下面平行放置一個(gè)小磁針。實(shí)驗(yàn)中可能觀察到的現(xiàn)象是

A. 只要A線圈中電流足夠強(qiáng),小磁針就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B. A線圈接通后,線圈B匝數(shù)較少時(shí)小磁針不偏轉(zhuǎn),匝數(shù)足夠多時(shí)小磁針會(huì)偏轉(zhuǎn)

C. 線圈A和電池接通瞬間,小磁針會(huì)偏轉(zhuǎn)

D. 線圈A和電池?cái)嚅_瞬間,小磁針不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)某同學(xué)先用一個(gè)有四個(gè)倍率的多用電表粗略測(cè)量某合金材料制成的導(dǎo)體的電阻,四個(gè)倍率分別是×1、×10、×100、×1000.用×100檔測(cè)量該導(dǎo)體電阻時(shí),操作步驟正確,發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)角度很小,為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量,應(yīng)換到_____檔。

(2)用游標(biāo)卡尺測(cè)量該導(dǎo)體的長(zhǎng)度如圖所示,可知其長(zhǎng)度為_____mm。

(3)若通過(guò)多用電表測(cè)得該導(dǎo)體的電阻約為8000Ω,現(xiàn)該同學(xué)想通過(guò)伏安法測(cè)定該導(dǎo)線的阻值Rx.現(xiàn)有電源(3V,內(nèi)阻可不計(jì)),滑動(dòng)變阻器(0~10Ω,額定電流2A),開關(guān)和導(dǎo)線若干以及下列電表:

A.電流表(0~5mA,內(nèi)阻約0.125Ω)

B.電流表(0~0.6A,內(nèi)阻約0.025Ω)

C.電壓表(0~3V,內(nèi)阻約3kΩ)

D.電壓表(0~15V,內(nèi)阻約15kΩ)

為減小測(cè)量誤差,在實(shí)驗(yàn)中,電流表應(yīng)選用_____,電壓表應(yīng)選用_____ (選填器材前的字母);實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)采用圖中的_____(選填”、“”、“、或”)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一步行者以6.0 m/s的速度跑去追趕被紅燈阻停的公交車,在跑到距汽車20 m處時(shí),綠燈亮了,汽車即刻以1.0 m/s2的加速度勻加速啟動(dòng)前進(jìn),則(   )

A. 人經(jīng)6s時(shí)間能追上了公共汽車

B. 人追不上公共汽車,人車之間的最近距離為2 m

C. 人能追上公共汽車,追上車前人共跑了36 m

D. 人追不上公共汽車,且車開動(dòng)后,人車之間的距離先減小,后增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為山丹一中兩位同學(xué)探究物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)實(shí)驗(yàn)中,兩位同學(xué)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先平衡摩擦力,他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高些后,在不掛砝碼盤的情況下,使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后,先接通電源,后用手輕撥小車,小車便拖動(dòng)紙帶在木板上自由運(yùn)動(dòng)。若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器第一次在紙帶上打出的計(jì)時(shí)點(diǎn)越來(lái)越稀疏(從打出的點(diǎn)的先后順序看),則第二次打點(diǎn)前應(yīng)將長(zhǎng)木板底下的小木塊墊的比原先更加_______(選填)些;重復(fù)以上操作步驟,直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列___________的計(jì)時(shí)點(diǎn),便說(shuō)明平衡摩擦力合適。

2)平衡摩擦力后,在____________的條件下,兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤(連同砝碼)的總重力近似等于小車的所受的合外力。

(3)接下來(lái),這兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下,研究小車的加速度與受到的合外力的關(guān)系;下圖為某次操作中打出的一條紙帶,他們?cè)诩垘蠘?biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實(shí)驗(yàn)中使用的是頻率f50 Hz的交變電流.根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車的加速度a________m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(4)然后,兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下,研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系。他們通過(guò)給小車中增加砝碼來(lái)改變小車的質(zhì)量M,得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫出a圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng)較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲。于是,兩位同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,那么,兩位同學(xué)的修正方案可能是 ( )

A.改畫a(Mm)的關(guān)系圖線

B.改畫a的關(guān)系圖線

C.改畫a的關(guān)系圖線

D.改畫a的關(guān)系圖線

5)探究物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)完成后,兩位同學(xué)又打算測(cè)出小車與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)。于是兩位同學(xué)先取掉了長(zhǎng)木板右端墊的小木塊,使得長(zhǎng)木板平放在了實(shí)驗(yàn)桌上,并把長(zhǎng)木板固定在實(shí)驗(yàn)桌上,具體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示;在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后,將小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,接通電源后釋放小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器便在紙帶上打出了一系列的點(diǎn),并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼(連同砝碼盤)的質(zhì)量m不變的情況下,多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打出了多條紙帶,分別利用打出的多條紙帶計(jì)算出了小車運(yùn)動(dòng)的加速度,并求出平均加速度,則小車與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)=________。(用mM、、g表示)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】已知通有電流I的長(zhǎng)直導(dǎo)線在距導(dǎo)線r處產(chǎn)生的磁場(chǎng)為,式中k為常量。如圖所示,三根相同的長(zhǎng)直導(dǎo)線a、b、c固定在同一水平面中。Abbc的間距相等,導(dǎo)線b中通有垂直于紙面向里的電流,a、c中通有垂直于紙面向外的電流,電流強(qiáng)度均相等。三根導(dǎo)線處于豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,且導(dǎo)線a在導(dǎo)線b處產(chǎn)生的磁場(chǎng)與勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等。下列說(shuō)法正確的是(

A. 導(dǎo)線a所受安培力的方向水平向左

B. 導(dǎo)線b所受安培力的方向水平向左

C. 導(dǎo)線a、b所受的安培力大小之比為21

D. 導(dǎo)線b、c所受的安培力大小之比為23

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2016 10 19 日凌晨,“神舟十一號(hào)”飛船與“天宮二號(hào)”自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功。此次交會(huì)對(duì)接與過(guò)去不同,過(guò)去“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”對(duì)接時(shí),軌道高度是 343 公里,而“神舟十一號(hào)”和“天宮二號(hào)”對(duì)接時(shí)的軌道高度是 393 公里,比過(guò)去高了 50公里。若天宮空間站與飛船組合體在對(duì)接高度繞地運(yùn)行,則天宮一號(hào)與天宮二號(hào)相比,下列說(shuō)法正確的是(

A. 天宮一號(hào)受到地球的引力較大

B. 天宮一號(hào)發(fā)射的速度較大

C. 天宮二號(hào)運(yùn)行的速度較大

D. 天宮二號(hào)運(yùn)動(dòng)行的周期較長(zhǎng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用控制變量法,可以研究影響平行板電容器的因素(如圖)。設(shè)兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為。實(shí)驗(yàn)中,極板所帶電荷量不變,若(  )

A. 保持S不變,減小d,則變大

B. 保持S不變,增大d,則變小

C. 保持d不變,增大S,則變小

D. 保持d不變,增大S,則不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案