用一輕繩將小球P系于傾角為的光滑斜面上的點,在斜面和球P之間夾有一矩形薄物片Q,如圖所示,P、Q均處于靜止狀態(tài)。則下列相關(guān)說法正確的是
A.P物體受5個力
B.P對Q施加的摩擦力大小大于薄物片Q的重力
C.Q受到小球P對其施加的沿斜面方向向下的摩擦力
D.保持P、Q靜止,若繩子變長,繩子的拉力將變小
【知識點】力的合成與分解 共點力的平衡 B3 B4
【答案解析】 D 解析: B、C對Q受力分析,Q靜止所以受到重力、斜面的支持力,P對Q的壓力,P對Q的沿接觸面向上的摩擦力,沿斜面方向,摩擦力等于Q重力的分力,故B、C錯誤;A、對P分析,P受到重力、細繩的拉力、Q對P的支持力,Q對P的摩擦力,共4個力,故A錯誤;D、對整體分析,受到重力、斜面對整體的支持力、細繩的拉力,細繩沿斜面向上的分力等于整體重力的分力,細繩變長,則細繩與斜面夾角變小,故力變小,故D正確,選D
【思路點撥】本題主要對P、Q分別隔離分析受力,然后整體分析,注意靜止狀態(tài)物體受合力必須為零。主要考查整體法、隔離法的運用。
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三個相同的物體疊放在水平面上,B物體受到水平拉力的作用,但三個物體都處于靜止狀態(tài),如圖所示,下列判斷正確的是( )
A.各個接觸面都是粗糙的
B.A與B的接觸面可能是光滑的
C.C與水平面的接觸面可能是光滑的
D.B與C、C與水平面的接觸面一定是粗糙的
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如圖,兩個固定的傾角相同的滑桿上分別套A、B兩個圓環(huán), 兩個圓環(huán)上分別用細線懸吊著兩個物體C、D,當(dāng)它們都沿滑桿向下滑動時,A的懸線始終與桿垂直,B的懸線始終豎直向下.則下列說法中正確的是
A.A環(huán)與滑桿無摩擦力 B.B環(huán)與滑桿無摩擦力
C.A環(huán)做的是勻速運動 D.B環(huán)做的是勻速運動
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如圖所示,有一質(zhì)量不計的桿AO,長為R,可繞A自由轉(zhuǎn)動。用繩在O點懸掛一個重為G的物體,另一根繩一端系在O點,另一端系在圓弧形墻壁上的C點.當(dāng)點C由圖示位置逐漸向上沿圓弧CB移動過程中(保持OA與地面夾角θ不變),OC繩所受拉力的大小變化情況是( 。
A.逐漸減小 B.逐漸增大
C.先減小后增大 D.先增大后減小
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一同學(xué)用如圖所示方式體驗力的作用效果。輕繩的一端系一不太重的物體,另一端點套在食指上的B點,用一支鉛筆(可視為輕桿)的一端水平支在輕繩的O點,鉛筆的筆尖支在手掌上的A點,手掌和手指在同一個豎直平面內(nèi),鉛筆始終水平。則
A. 若將繩在食指上的端點稍稍下移,B點感受到的拉力變小
B. 若將繩在食指上的端點稍稍下移,A點感受到的壓力不變
C. 若將鉛筆向下稍稍平移,保持B點位置不變,B點感受到的拉力不變
D. 若將鉛筆向下稍稍平移,保持B點位置不變,A點感受到的壓力變小
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如圖,重量相等的兩個完全相同小球,用輕繩連接靜止在粗糙水平面上.現(xiàn)用豎直向上的較小的力作用在連接兩球輕繩的中點,緩慢增大,到兩球剛要運動的過程中,下列說法正確的是
A. 地面對球的支持力變大
B. 地面對球的支持力變小
C. 球受到的摩擦力變小
D. 球受到的摩擦力變大
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如圖所示,水平細桿上套一細環(huán)A,環(huán)A與球B間用一輕質(zhì)繩相連,質(zhì)量分別為mA、mB,由于B球受到水平恒力F的作用,A環(huán)與B球一起向右勻速運動,繩與豎直方向的夾角為θ.則下列說法正確的是
A.B球受到的恒力F大小為mAgtan θ
B.A環(huán)與桿的動摩擦因數(shù)為
C.力F逐漸增大,桿對A環(huán)的彈力保持不變
D.力F逐漸增大,繩對B球的拉力保持不變
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如圖甲是某景點的山坡滑道圖片,為了探究滑行者在滑道直線部分AE滑行的時間.技術(shù)人員通過測量繪制出如圖乙所示的示意圖.AC是滑道的豎直高度,D點是AC豎直線上的一點,且有AD=DE=10 m,滑道AE可視為光滑,滑行者從坡頂A點由靜止開始沿滑道AE向下做直線滑動,g取10 m/s2,則滑行者在滑道AE上滑行的時間為( )
A. s B.2 s C. s D.2 s
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在升降電梯內(nèi)的地板上放一體重計,電梯靜止時,曉敏同學(xué)站在體重計上,體重計示數(shù)為50 kg,電梯運動過程中,某一段時間內(nèi)曉敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)體重計示數(shù)如圖所示,在這段時間內(nèi)下列說法中正確的是
A.曉敏同學(xué)所受的重力變小了
B.曉敏對體重計的壓力等于體重計對曉敏的支持力
C.電梯一定在豎直向下運動
D.電梯的加速度大小為g/5,方向一定豎直向下
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