11.空氣中的顆粒物對人體健康有重要影響.有人利用除塵器對空氣除塵,除塵器主要由過濾器、離子發(fā)生器(使顆粒物帶電)、集塵器組成.如圖所示為集塵器的截面 圖,間距為d的上、下兩板與直流電源相連,CD為勻強磁場的左邊界,磁場的方向垂直紙面向里.質量均為m、帶相等電荷量分布均勻的顆粒物,以水平速度v0進入集塵器,調節(jié)電源電壓至U,顆粒物在電場區(qū)域恰能沿水平向右做勻速直線運動,再進入電場、磁場共存區(qū)域后顆粒物偏轉碰到下板后其電量消失,同時被收集,設重力加速度為g,不計顆粒物之間的相互作用.
(1)判斷顆粒物所帶電荷的種類,并求其電荷量q;
(2)從C點靠近上板下表面的顆粒物進人電場、磁場共存區(qū)域后,最終垂直打在下板的M點.求磁感應強度B1的大。
 (3)若收集點塒向左移動至N點(圖中未標出),且滿足∠DCN=30°,調整磁感應強度的大小至B,可以使從C點靠近上板下表面的顆粒物,匯集于N點,再改變磁場區(qū)域形狀大小,可以使所有顆粒物都能匯集于N點便于收集,假設C點是該區(qū)域勻強磁場邊界上的點,求此區(qū)域磁感應強度B2的大小和勻強磁場區(qū)域的最小面積S.

分析 (1)顆粒物在復合場中做勻速直線運動,重力等于電場力,寫出平衡方程,即可判斷出顆粒物的電性,并求出電量;
(2)顆粒垂直進入電、磁場共存的區(qū)域,重力仍然與電場力平衡,合力等于洛倫茲力,顆粒物做勻速圓周運動,由洛倫茲力提供向心力,寫出動力學方程;結合軌跡中的幾何關系即可求得磁感應強度;
(3)確定顆粒物運動的圓心,畫出運動的軌跡,由幾何關系求出半徑與d的關系,然后結合洛倫茲力提供向心力,即可求得結果.

解答 解:(1)顆粒在電場中做勻速直線運動,有:q$\frac{U}gsrgymi$=mg,解得:q=$\frac{mgd}{U}$,
由于電場的方向向下,電荷受到的電場力方向向上,可知顆粒帶負電;
(2)顆粒垂直進入電、磁場共存的區(qū)域,重力仍然與電場力平衡,合力等于洛倫茲力,顆粒物做勻速圓周運動,
由牛頓第二定律得:qv0B1=m$\frac{{v}_{0}^{2}}{{R}_{1}}$,
由幾何關系可知顆粒物在該區(qū)域恰好完成$\frac{1}{4}$圓周運動,則半徑:R1=d,
解得:B1=$\frac{{v}_{0}U}{g9iip497^{2}}$;
(3)確定圓心O1如圖,由幾何關系可得:
R2+R2sin30°=d

勻速圓周運動的半徑為:R2=$\frac{2}{3}$d,
由牛頓第二定律得:qv0B2=m$\frac{{v}_{0}^{2}}{{R}_{2}}$,
解得:B2=$\frac{3{v}_{0}U}{2gsatcjak^{2}}$,
由上式決定的磁感應強度的大小與方向,可知從C點射入的粒子在N點射出的軌跡是所求磁場的一個邊界.
為確定另一個邊界,我們采用逆向思維的方法,做出從N點射出的與下極板之間的夾角是θ的粒子運動的軌跡如圖2,
則該磁場的左側的邊界也是一段圓弧,與過C到達N點的圓環(huán)具有對稱性:
所求勻強磁場區(qū)域的最小面積如圖中兩個邊界之間的部分,
為:S=2($\frac{1}{3}$πR22-$\frac{\sqrt{3}{R}_{2}^{2}}{4}$)=$\frac{(8π-6\sqrt{3})6wsm4ik^{2}}{27}$.
答:(1)顆粒物帶負電荷,其電荷量q為$\frac{mgd}{U}$;
(2)磁感應強度B1的大小為$\frac{{v}_{0}U}{gnvaooys^{2}}$;
 (3)此區(qū)域磁感應強度B2的大小為$\frac{3{v}_{0}U}{2g1it6ach^{2}}$,勻強磁場區(qū)域的最小面積S為$\frac{(8π-6\sqrt{3})pwllmqf^{2}}{27}$.

點評 本題考查了帶電粒子在電磁場中的運動,該題中判斷出重力與電場力大小相等,方向相反,在存在磁場的區(qū)域中,顆粒物受到的合力等于洛倫茲力,并由洛倫茲力提供向心力,是解題的關鍵,常規(guī)題目,要注意按照規(guī)范化的解題步驟解題.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

1.經測定,在夏季雷雨天的一次閃電中,云層與地面間的電勢差約為1010V,通過的電荷量為30C.試問:
(1)在這次閃電中釋放出的電能是多少?
(2)如果能把這些能量都利用起來,給擁有600戶人家的小區(qū)供電,平均每戶每天用電1.5度,那么這些能量夠該小區(qū)用多少天?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖所示,兩塊平行金屬極板MN水平放置,板長L=1m.間距d=$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$m,兩金屬板間電壓UMN=1×104 V;在平行金屬板右側依次存在ABC和FGH兩個全等的正三角形區(qū)域,正三角形ABC內存在垂直紙面向里的勻強磁場B1,三角形的上頂點A與上金屬板M平齊,BC邊與金屬板平行,AB邊的中點P恰好在下金屬板N的右端點;正三角形FGH內存在垂直紙面向外的勻強磁場B2,已知A、F、G處于同一直線上.B、C、H也處于同一直線上.AF兩點距離為$\frac{2}{3}$m.現(xiàn)從平行金屬極板MN左端沿中心軸線方向入射一個重力不計的帶電粒子,粒子質量m=3×10-10 kg,帶電量q=+1×10-4 C,初速度v0=1×105 m/s.
(1)求帶電粒子從電場中射出時的速度v的大小和方向;
(2)若帶電粒子進入中間三角形區(qū)域后垂直打在AC邊上,求該區(qū)域的磁感應強度B1;
(3)若要使帶電粒子由FH邊界進入FGH區(qū)域并能再次回到FH界面,求B2應滿足的條件.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.某同學為探究“合力做功與物體動能改變的關系”設計了如下實驗,他的操作步驟:

(1)按圖1擺好實驗裝置,其中小車質量M=0.20kg,鉤碼總質量m=0.05kg.
(2)釋放小車,然后接通打點計時器的電源(電源頻率為f=50Hz),打出一條紙帶.
(3)他在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條,如圖2所示.
把打下的第一點記作0,然后依次取若干個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出,用厘米刻度尺測得各計數(shù)點到0點距離分別為d1=0.41m,d2=0.055m,d3=0.167m,d4=0.256m,d5=0.360m,d6=0.480m…,他把鉤碼重力(當?shù)刂亓铀俣萭=10m/s2)作為小車所受合力,算出打下0點到打下第5點合力做功W=0.180J(結果保留三位有效數(shù)字),用正確的公式Ek=$\frac{M{f}^{2}(d4ufrgl_{6}-nzzten4_{4})^{2}}{200}$(用相關數(shù)據(jù)前字母列式)把打下第5點時小車的動能作為小車動能的改變量,算得Ek=0.125J.
(4)此次實驗探究的結果,他沒能得到“合力對物體做的功等于物體動能的增量”,且誤差很大.通過反思,他認為產生誤差的原因如下,其中正確的是AB.(雙項選擇題)
A.鉤碼質量太大,使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
B.沒有平衡摩擦力,使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
C.釋放小車和接通電源的次序有誤,使得動能增量的測量值比真實值偏小
D.沒有使用最小刻度為毫米的刻度尺測距離也是產生此誤差的重要原因.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.在“探究功與速度變化的關系”的實驗中:
(1)利用甲圖裝置,小車在橡皮筋的作用下運動,如圖丙的4條紙帶中最符合實驗要求的是B.

(2)某同學對該實驗進行了更改,如乙圖,把橡皮筋的固定點改為A點,操作如下:
a、將打點計時器固定在一塊平板上,讓紙帶的一端夾在小車后端,另一端穿過打點計時器,將平板安裝有打點計時器的一端適當墊高,調整高度,直至輕推小車后小車做勻速直線運動.
b、將橡皮筋固定在小車前端.拉長橡皮筋使小車位于靠近打點計時器處,記下小車位置.接通打點計時器電源,釋放小車.
c、用2 條、3 條、4 條、5 條、6 條橡皮筋分別代替1 條橡皮筋重做實驗.
d、在上述實驗中打出的6條紙帶中,分別找出小車開始近似做勻速運動的點,并分別測出勻速運動時的速度v1、v2、v3、v4、v5、v6
相關數(shù)據(jù)見下表
實驗次數(shù)條數(shù)速度m/s速度平方m2/s2
111.281.64
221.753.06
332.104.41
442.265.11
552.687.18
662.968.76
①請把操作步驟a補充完整.
②用W0表示一條橡皮筋做的功,請在如圖丁的坐標紙上畫W-v2圖象.
③根據(jù)你畫的W-v2圖象,你認為該同學第4次實驗操作出現(xiàn)了問題,問題在于該次實驗時小車釋放的位置距離較近(填“遠”或“近”)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

16.如圖所示,水平放置的平行金屬板A和B的間距為d,極板長為2d;金屬板右側有三塊擋板MN,NP,PM圍成一個等腰直角三角形區(qū)域,頂角∠NMP=90°,MN擋板上的中點處有一個小孔K恰好位于B板右端,已知水平擋板NP的長度為$\overline{NP}$=2$\sqrt{2}$a.由質量為m、帶電量為+q的同種粒子組成的粒子束,以速度v0從金屬板A、B左端沿板A射人,不計粒子所受的重力,若在A、B板間加一恒定電壓,使粒子穿過金屬板后恰好打到小孔K.求:
(1)所施加的恒定電壓大。
(2)現(xiàn)允許在擋板圍成的三角形區(qū)域內,加一垂直紙面的勻強磁場,要使從小孔K飛入的粒子經過磁場偏轉后能直接(不與其他擋板碰撞)打到擋板MP上,求所加磁場的方向和磁感應強度的范圍.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.現(xiàn)要用如圖所示的實驗裝置探究“動能定理”:一傾角θ可調的斜面上安裝有兩個光電門,其中光電門乙固定在斜面上,光電門甲的位置可移動.不可伸長的細線一端固定在帶有遮光片(寬度為d)的滑塊上,另一端通過光滑定滑輪與重物相連,細線與斜面平行(通過滑輪調節(jié)).當滑塊沿斜面下滑時,與光電門相連的計時器可以顯示遮光片擋光的時間t,從而可測出滑塊通過光電門時的瞬時速度v.改變光電門甲的位置,重復實驗,比較外力所做的功W與系統(tǒng)動能的增量△Ek的關系,即可達到實驗目的.
主要實驗步驟如下:
(1)調節(jié)斜面的傾角θ,用以平衡滑塊的摩擦力.將帶有遮光片的滑塊置于斜面上,輕推滑塊,使之運動.可以通過遮光片經過兩光電門的時間是否相等判斷滑塊是否正好做勻速運動;
(2)按設計的方法安裝好實驗器材.將滑塊從遠離光電門甲的上端由靜止釋放,滑塊通過光電門甲、乙時,遮光片擋光的時間分別t1和t2,則滑塊通過甲、乙兩光電門時的瞬時速度分別為$\fract1byldj{{t}_{1}}$和$\fraco14grpo{{t}_{2}}$;
(3)用天平測出滑塊(含遮光片)的質量M及重物的質量m,用米尺測出兩光電門間的距離s,比較mgs和$\frac{1}{2}$(M+m)($\fraccj1gg6g{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$(M+m)($\frac1g94csn{{t}_{1}}$)2,的大小,在誤差允許的范圍內,若兩者相等,可得出合力對物體所做的功等于物體動能的變化量.

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科目:高中物理 來源: 題型:作圖題

20.如圖所示,在勻強電場中有一個等邊三角形ABC,且電場線平行于該三角形平面.已知φA=2V,φB=8V,φC=4V.用作圖法,請在圖中畫出過C點的等勢面和過A點的電場線.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖所示,已知電源的電動勢E=5V,內阻r=2Ω,定值電阻R1=0.5Ω,滑動變阻器R2的最大阻值為10Ω.求:
(1)當滑動變阻器R2的阻值為多大時,電阻R1消耗的功率最大?
(2)當滑動變阻器R2的阻值為多大時,滑動變阻器消耗的功率最大?
(3)當滑動變阻器R2的阻值為多大時,電源的輸出功率最大?最大功率為多少?

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