A. | a一m圖象 | B. | a一m2圖象 | C. | a一$\frac{1}{m}$圖象 | D. | a一$\frac{1}{m^2}$圖象 |
分析 “探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,研究三者關(guān)系必須運(yùn)用控制變量法,正確理解控制變量法的應(yīng)用,通過圖象得出兩個(gè)物理量之間的關(guān)系,該圖線需是線性圖線.
解答 解:為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持合外力大小F不變,為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作出a-$\frac{1}{m}$圖象,此圖象是一條直線,若作a-m圖線,圖線是曲線,無法得出a與m的關(guān)系,故C正確,ABD錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 控制變量法就是控制一個(gè)或多個(gè)物理量不變,研究?jī)蓚(gè)變量之間的關(guān)系,在研究?jī)蓚(gè)變量之間的關(guān)系時(shí),為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出直線圖形.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①④表示β射線,其穿透能力較強(qiáng) | |
B. | ②⑤表示γ射線,其穿透能力最強(qiáng) | |
C. | ③⑥表示α射線,其電離能力最強(qiáng) | |
D. | ②⑤表示γ射線,是原子發(fā)生躍遷時(shí)產(chǎn)生 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
傳感器名稱 | 輸入的物理量 | 輸出的物理量 |
光敏電阻 | 光照強(qiáng)度 | 電壓 |
熱敏電阻 | 溫度 | 電壓 |
金屬熱電阻 | 溫度 | 電壓 |
電容式位移傳感器 | 位移 | 電壓 |
霍爾元件 | 磁感應(yīng)強(qiáng)度 | 電壓 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | L變亮 | B. | RT兩端電壓變大 | ||
C. | C所帶的電荷量減少 | D. | G中出現(xiàn)由b到a的電流 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在用實(shí)驗(yàn)探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí),應(yīng)用了等效替代法 | |
B. | 在用實(shí)驗(yàn)探究功與速度變化關(guān)系時(shí),應(yīng)用了控制變量法 | |
C. | 在利用速度時(shí)間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)應(yīng)用的是微元法 | |
D. | 用比值法來定義加速度這個(gè)物理量,其定義式為a=$\frac{F}{m}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的動(dòng)能增加了$\frac{4}{5}$mgh | B. | 物體克服阻力所做的功為$\frac{1}{5}$mgh | ||
C. | 物體的機(jī)械能減少了$\frac{4}{5}$mgh | D. | 物體的重力勢(shì)能減少了mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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